公开课大天而思之孰与物畜而制之2.pptVIP

说明文字总是有些枯燥的， 可是本文却充满了趣味，很生动，请看： ① 一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。 它们飞上坡顶， 像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下， 滑到坡底后， 又飞上去…… 提示: 此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来， 使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。 欣赏语言 ② 每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 提示: 描写时运用 拟人化的笔法， 刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、 悠闲轻松的姿态。 欣赏语言 ③马驹常常欢快地连续扬起前蹄， 轻盈地蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚， 拉着树枝荡秋千…… 提示: 此句与①类似，将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面描写得形象生动， 使读者如见其物，如临其境。 欣赏语言 说明文中运用描写要注意两条: ①描写时要有丰富的词汇积累， 使用 时要认真推敲， 精心锤炼, 要注意词义的差别， 注意词语的搭配， 注意语体的感情色彩等。 ②要学会使用 一些修辞方法。 掌握比喻、 拟人、 夸张、 排比、 对偶等修辞方法，根据表达的需要， 恰当运用 ， 有助于说明文语言的生动形象， 给文章增光添彩。 1.根据原文内容，下列说法准确的一项是（ ） A.战斗游戏得有两个个体参加，是一种社会行为，比真的战斗更为困难。 B.操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。 C.动物的游戏行为一直以来引起了研究者的极大兴趣，成为最有争议的领域。 D.尽可能节省能量，是动物世界的一条普遍规律。 B B 2.下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（ ） A．“演习说”：黑猩猩掌中汲水。 B．“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。 C．“学习说”：猩猩用棍子赶鸭子；动物捉迷藏和追逐。 D．“锻炼说”：羱羊在斜坡上奔跑，在悬崖上跳跃。 C【解析】“猩猩用棍子赶鸭子”无此游戏，应为“猩猩用棍子互相赶来赶去，向人们赶鸭子似的。” C 3.对“动物游戏之迷”的破解总结有误的一项是（ ） A.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了心愉悦。 B.动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能，以适应生存。 C.动物游戏实施动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿 D.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。 【解析】解释的是“学习说”，“动物在学习中也得到了愉悦”不当。 A 国外一家人出海钓鱼时，发现一头巨大的座头鲸正在水中挣扎。他们发现鲸鱼被渔网缠住了尾巴…… 船上一名男子游过去看看鲸鱼的情况。 他发现鲸鱼的尾巴被渔网缠住，但凭他一个人的力量解不开这渔网。 回到船上他们把船开到鲸鱼边上。 这头巨大的鲸鱼若是没人相救，极有可能因此死去。　船上的所有人开始为解救鲸鱼而努力。 他们用刀慢慢把渔网割开。终于鲸鱼被成功救出，船上的人欢呼雀跃。 　　就在他们准备返航时，解救后潜入水中的鲸鱼突然出现。鲸鱼高高的跃出水面。 　　它一直跟着救命恩人的船，时不时在船的周围跃出来。有时离船很近很近。 　　跃起落下拍起巨大的浪花。鲸鱼用这种方式感谢救了自己性命的人类，它有时还仰起尾巴使劲拍打水面。船上的人也开心接受这份来自鲸鱼特殊的礼物。 　 鲸鱼一直跟着船游了好久，它也一直进行着自己的感激方式。一直到船上的人要上岸回家，鲸鱼又徘徊一会这才游走了。 练习： 10月4日是世界爱护动物日， 请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。 动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。 保护动物就是保护我们的家。 尊重每一个生命，呵护每一个生灵。 地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。 米泉一中 周林敏 制作 ◇略读课文，整体把握。 　　①从语句,语段中找出事物的特征。 　　②弄清楚说明的条理和说明的顺序。 　 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ◇品读课文，深入感知。 ①筛选、概括信息，提炼事物的特征。 ②掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。 ③体会语言特色：准确、平实、简明等 ◇深入探究，拓展视野。 运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。 阅读方法 题目全解 “动物游戏之谜”，是说这是个迷，还需要研究；并不是科学家已经揭开 了这个谜，更不是说本文要揭开动物游戏之谜。 现象 — 特征 —　原因 —　总结 （１－４）举例说明动物的游戏行为。 （５－８）说明动物游戏的基本类型。