湖北省荆州市沙市区2016-2017学年高一语文下学期第五次双周考试题（无答案）.docVIP

湖北省荆州市沙市区2016-2017学年高一语文下学期第五次双周考试题（无答案） 考试时间：2017年5月19日 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 1. 下列对波兰尼关于隐性知识的表述，理解不正确的一项是(　　) A. 隐性知识是指那些难以用书面文字、图表和数学公式表述的知识，例如我们在做某事的行动中所拥有的知识。 B. 隐性知识并不是什么神秘经验，但要想充分地言说它，也是很不容易的。 C. 隐性知识本质上是一种理解力，掌握它的目的在于领会与重组经验。 D. 隐性知识包含个体内在携带的概念、形象、价值体系等，以及帮助个体定义自己的世界的指导原则。 2. 下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述，理解正确的一项是(　　) A. 野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念，但没有形成他自己独立的学说。 B. 隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。 C. 隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而“只能意会不可言传”。 D. 个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式，都属于隐性知识的范畴。 3. 下列对本文内容的理解与推断，不正确的一项是(　　) A. 波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识。 B. 波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面。 C. 波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的。 D. 依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”。世界第一女记者﹣﹣法拉奇传 （摘编自《中国青年杂志》和“百度百科”，有删改） 【相关链接】 下列对材料的分析和概括，不符合原文意思的一项是 ）（3分） A．作为“二战”亲历者的法拉奇，在父亲的耳光和“女孩不要哭”的呵斥下，逐渐变得坚韧顽强，充满斗士精神。 B．作为年轻少女的法拉奇，在母亲“不要像我这样”哭诉的激励下，热爱学习，充满理想抱负，大胆放眼世界。 C．作为人生选择者的法拉奇，在大伯“不要让你的读者感到厌烦”的忠诚下，弃医执笔，担当责任，犀利审视世界。 D．作为无畏战士的法拉奇，而对强权和铁腕，毫不畏惧，绝不服从；面对战乱和冲突，她奋勇向前，报道真相。 下列对材料的分析和理解，最恰当的两项是 A．影响法拉奇一生最深的人是她的大伯，而她把写作当成终酷爱之事的引路人确是深深挚爱的伴侣阿莱科斯？帕纳古利斯。 B．很多人说法拉奇卑鄙、凶狠，这的确损害了她的“清白”，因为她是一个追求真理的记者，已经展现了采访对象“最好的一面”。 C．法拉奇对强权有着天然的憎恶和反叛，她永远不知道什么叫做服从。她经历不凡，曾亲历二战，1950年任《晚邮报》驻外记者，1967年开始任《欧洲人》周刊战地记者。 D．意大利总统纳波里塔诺对失去这位“享有世界声誉的记者和成就卓著的作家”表示哀悼，他对法拉奇的评价还是公允的。 E．法拉奇一生充满传奇，她勇敢，敢于战斗，被誉为“世界第一女记者”；但对伊斯兰文化的攻击则有失偏颇。 关于法拉奇在文学创作中几乎从未将文学与新闻分离的问题，评论界众说纷纭，请结合材料与阅读体验谈谈你的认识。 【英】毛 姆 在所有这些日子里，他的艺术活动一直没有停止过。但是不久他就没有兴致到画室去了；他只关在屋子里一个人埋头苦干。因为一文不名，有时他连画布和颜料都买不起，而这两样东西恰好是他最需要的。从他的谈话里我了解到，他在绘画上遇到的困难很大，因为他不愿意接受别人指点，不得不浪费许多时间摸索一些技巧上的问题，其实这些问题过去的画家早已逐一解决了。他在追求一种我不太清楚的东西，或许连他自己也知道得并不清楚。过去我有过的那种印象这一次变得更加强烈了：他像是一个被什么迷住了的人，他的心智好像不很正常。他不肯把自己的画拿给别人看，我觉得这是因为他对这些画实在不感兴趣。他生活在幻梦里，现实对他来说一点儿意义也没有。我有一种感觉，他好像把自己的强烈个性全部倾注在一张画布上，在奋力创造自己心灵所见到的景象时，他把周围的一切事物全都忘记了。而一旦绘画的过程结束——或许并不是画幅本身，因为据我猜想，他是很少把一张画画完的，我是说他把一阵燃烧着他心灵的激情发泄完毕以后，他对自己画出来的东西就再也不关心了。他对自己的画从来也不满意；同缠住他心灵的幻景相比，他觉得这些画实在太没有意义了。 “为什么你不把自己的画送到展览会上去呢？”我问他，“我想你会愿意听听别人的意见的。” “你愿意听吗？” 他说这句话时那种鄙夷不屑劲儿我简直无法形容。 “你不想成名吗？大多数画家对这一点还是不能无动于衷的。” “真幼稚。如果你不在乎某一个人对你的看法，一群人对你有什么意见又有什么关系