陕西省石泉县八年级英语上册 Unit 6 I’m going to study computer science Section B（2a-2c）教案2 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science 课标依据 能连贯，流畅的朗读课文。 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 能根据上下文猜测生词的意思。 一、教材分析 这单元话题是生活目标。主要是用be going to 结构谈论对未来的打算。B部分是对A中所学知识的巩固，拓展和提升运用。这是一节阅读课，以new’s year’s resolutions 为主线，展开了阅读活动，阅读语篇介绍了resolutions 的定义，种类，特性等。读后设计了匹配段落大意，将句子放回原文，根据短文内容回答问题，用文中出现的重点词组造句等任务链活动，旨在帮助学生掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。 二、学情分析 本篇阅读文本长，将句子放回原文这类题型没做过，应给出做的范例和方法，在阅读过程中必要的穿插简单的阅读策略，有助于学生快速完成阅读任务。大部分的学生词汇量小，在加上新单词量大，这影响做题的质量。 三、教 学 目 标 知识与 技能 能快速的找到每段的中心句。 能将句子放回原文。 过程与 方法 采用任务型教学方法，读前导入，激活背景知识，读中采用阅读策略，扫读，略读，寻找中心句，和细节信息，完成阅读任务，理解短文。读后用重点词组模仿例句造句，达到对语言知识的运用。 情感态度与价值观 积极参与英语教学活动，提高心趣。 四、教学 重点 难点 教学 重点 1.阅读短文，获得相关信息，完成阅读任务，提高综合阅读能力。 教学 难点 1.正确完成阅读任务。 五、教法学法 任务型教学法、阅读点拨法。 任务性学习法，阅读策略扫读法。 六、教 学 过 程 设 计 师生活动 设计意图 I. Before reading: 2a. Answer the questions 1. Did you make any resolutions last year? Were you able to keep them? Why? Some students answer them. Ⅱ. Look at the passage , what is mainly about? So can you find the topic sentences? ( ask them, where can we find the topic sentences, to make sure they can find it quickly.) 2c. First ,make sure the know the meaning of the three sentences. Then 2 minutes to finish it. Ask students to tell them answer and why. Ⅲ. 2b Read the text quickly. Write the letters [A-D] in the correct places in the passage. First , to make sure they know the meaning of the sentences. Then ,give them a model. Look at the first blank, before the blank, we can find the key words New Year’s , and after the blank, we can find when, at the beginning of the year. They are all about the time. So we choose D. Third, leave 2 minutes ,so they finish the rest like that. At last, ask some students to say their answer and the key words. 激活背景知识 为本课时阅读做铺垫 扫读 找中心句，整体理解短文. 抓关键词，把原文放入句子。训练段中，句子的前后联系。 1