作文教学之修辞.pptxVIP

小学语文 徐老师;人见人厌的丑小鸭最终变成了人见人爱的白天鹅;文章就像房屋，语句是否生动决定文章是否精彩，而恰到好处的运用修辞决定了句子是否生动。;小学写作中常用的修辞方法： 1、比喻 2、比拟（拟人、拟物） ;比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。 　　　（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作……） 例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。 　　　（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理） 　　2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。 　　（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。） 　;（二）比喻句的构成 比喻句由三部分组成： 本体 　 比喻词 　喻体 比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像……一样 例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。 本体 比喻词 喻体 （句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”） 　　2、小朋友的笑脸 好似春天盛开的花朵一样美。 　　　　　本体 比喻词 喻体 （句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）;如何判别是不是比喻句 　　有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 　　有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。;1、本体和喻体不是同一类的事物。 ?①小明长得很像他的爸爸。小明和爸爸是同一类事物，是将小明与爸爸作比较，不是比喻句。 ?2、这二者之间有相似之处 ?（1） 把一种事物比作另一种事物。举例： ?①平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这里将平静的湖面比作一面硕大的银镜。相似点：形态 ?②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。这里将抱在一起的槐花比作玉雕的圆球。相似点：形成、颜色。 ?;（2）一种情境比作另一种情境。举例： ?①我得到了诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ ?这里将刘备得到诸葛先生，比作鱼儿得到水。相似点：重新焕发生命活力。 ?②青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这里将春天的花草竞相开放比作众人约好了去赶集。相似点：热热闹闹。 ?③阿联酋的人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。将阿联酋人民侍弄花草树木比作爱护孩子。相似点：都很精心。;有五种“像”字句并不是比喻句。 一、表示比较 1、江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 2、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。??（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。;二、表示举例 1、“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》） 句中用“像”字引发方志敏作为例子，说明凡是当官的一定有钱。 2、“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》） 句中用“像”字引出“我”作为例子，说明“高个儿”当不了挑山工。;三、表示猜测 1、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》） 句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 2、小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》） 句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。 3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。;四、表示联想 1、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海……（《月光曲》） 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。 2、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》） 句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说话。;五、表示说明 1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”（《大森林的主人》） 句中用“像”来直接阐述某一道理。 2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《会摇尾巴的狼》） 句中用“像”来指出某种情况。 那么，怎样识别“像”字句是否比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。;比拟：比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人，即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。也可以把人当作物来写。前者称为