- 5
- 0
- 约9.8千字
- 约 80页
- 2017-05-24 发布于天津
- 举报
2016届一轮复习人教版神经调节与体液调节课件(适合全国)
第2、3节 通过激素的调节、 神经调节与体液调节 自我校对:①促胰液素 ②微量和高效 ③体液 ④作用于靶器官、靶细胞 ⑤反射弧 ⑥短暂 ⑦迅速 ⑧准确但局限 一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺和激素 1.促胰液素的发现 (1)写出序号代表的物质或结构 ①___________,②______。 (2)①的作用是_______________________________。 (3)参与上述过程的调节方式是_____________。 2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(连线) 3.激素作用特点与功能(判一判) (1)激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。( ) (2)激素的本质是有机分子,功能上是信息分子。( ) (3)激素可改变细胞的代谢,直接参与生命活动。( ) (4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞,但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。( ) 二、激素调节 1.血糖调节 (1)写出图中序号代表的内容: ①________________,②_______,③_______________,④____________________。 (2)促进④合成的激素是__________,产生该激素的细胞是____________。 (3)促进②分解的激素是____________
您可能关注的文档
- 2016届一轮复习人教版物质跨膜运输的实例课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生命活动的主要承担者—蛋白质课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生命活动的主要承担者课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版物质的输入与输出课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生态系统及其稳定性课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生态系统及生态环境的保护课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生态系统的信息传递课件.ppt
- 2016届一轮复习人教版生态系统的信息传递和稳定性课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生态系统的信息传递、稳定性课件(适合全国).ppt
- 2016届一轮复习人教版生态系统的信息传递课件(适合全国).ppt
原创力文档

文档评论(0)