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《有理数的加法》第二课时教学课件创新
高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 4 有理数的加法(2) 第二章 有理数及其运算 1. 叙述有理数的加法法则. 2.计算并比较每组的两个算式的结果: (1)(-8)+(-9),(-9)+(-8); (2) 4 +(-7), (-7) + 4; (3)[2+(-3)]+(-8), 2+[(-3)+(-8)]; (4) [10+(-10)]+(-5),10+[(-10)+(-5)]。 小学学过的加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围? 有理数的加法中,两个数相加,交换加数的 位置和不变。 加法的交换律:a+b=b+a 有理数加法中,三个数相加,先把前两个数相加, 或者先把后两个数相加,和不变。 加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 解(1) 16+(-25)+24+(-32) =16+24+(-25)+(-32)??????? =(16+24)+[(-25)+(-32)] =40+(-57)???????????????????????? =-17 例1 计算 (1)16+(-25)+24+(-32) (2)31+(-28)+28+69 (加法交换律) ?(加法结合律) (相加法则) ?(异号相加法则) (2)31 +(-28)+ 28 + 69 =31 + 69 + [(-28)+ 28 ] =100+0 =100 例1 计算 (1)16+(-25)+24+(-32) (2)31+(-28)+28+69 (加法交换律和结合律 ) 常用的三个规律: 1、 一般地,总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加,能凑整的可先凑整。 3、有分母相同的,可先把分母相同的数结合相加。 此题你是抓住数的什么特点使计算简化的? 依据是什么? 例2.有一批食品罐头,标准质量为每听454克,现抽取10听样品进行检测,结果如下表(单位:克) 这10听罐头的总质量是多少? 解法一:这10听罐头的总质量为 444+459+454+459+454+454+449+454+459+464 =4550(克) 解法二:把超过标准质量的克数用正数表示,不足的用负数表示,列出10听罐头与标准质量的差值表(单位:克): 这10听罐头与标准质量差值的和为 (-10)+ 5 + 0 + 5 + 0 + 0 +(-5)+ 0 + 5 + 10 =[(-10)+10]+[(-5)+5]+5+5=10(克) 因此,这10听罐头的总质量为 454×10 + 10 = 4540 + 10 = 4550(克) 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 * *
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