《清塘荷韵》课件.ppt

* 清塘荷韵 季羡林 作者简介 季羡林: 1911 年生 ,山东临清县人 。1934年毕业于清华大学，1935年留学德国，1946年回国后任北京大学教授、曾任北大副校长、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多 博通古今·学贯中西 濯清涟而不妖 出淤泥而不染 清水出芙蓉， 天然去雕饰。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。 咏荷名句： 屈原： “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” 周邦彦：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举” 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 思考探究： 作者笔下的荷花美在何处？ 思考探究： 作者笔下的荷花美在何处？ 1 2 3 美： 坚韧顽强 1 阅读3－6自然段，勾画描写荷生长过程的句子，思考作者的心情是怎样变化的？ 第一年 第二年 第三年 第四年 什么也没有 仍然什么也没有 细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片 出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘 希望—事与愿违 （失望） 翘盼—灰心（灰心） 盼星星盼月亮—虽微有希望但究竟仍是令人灰心（仍灰心） 迟迟疑疑———疑云一扫而空——狂喜（狂喜） 1 作者在第四年是怎样描写荷花的生长？ 一夜之间： 突然长出了一大片绿叶。 几天之内： 池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖，自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。 一夜之间： 就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。 十几天的功夫： 荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。 美： 秀雅脱俗 美： 安宁静谧  “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”  ——《入若耶溪》（南朝 王籍） 这月夜之静，荷塘之美，由白猫一扑之趣带出。 以 动 写 静 分析文题： 清塘荷韵 清塘荷花 美： 荷韵 形韵： 荷是秀雅的，它迎风弄姿，睥睨一切。 神韵： 荷是顽强的，它活埋四年，不曾言弃。 情韵： 荷是宁静的，它优美淡然，脱离尘世 思考探究: 作者为何种荷？明明是洪湖的莲子，周一良先生为什么命名他是“季荷”，而作者还非常高兴？ 热爱、执着 评价： 学问精深 为人朴厚 有深情 这深情，关乎人，关乎物，关乎草木虫鱼，日月星辰，人类对大自然的态度（包括地球上一切有生命之物），大而言之，是关于人类生存的问题；小而言之，对个人来说，常常表现为一种品格，一种感情，一种情操。 但凡有仁爱之心的人，对一草一木，一鸟一兽，无不关爱备至。 马缨花慰寥寂寞，二月兰同其痛苦，牡丹、香橼振奋精神，枸杞、夹竹桃平添诗意。 ——热爱自然、热爱生命 资料链接：季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想死了”，“还是活下去吧”。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算 时间，必至眼花流泪为止”。 ——坚守希望、热爱生活 资料链接： ●辞三大头衔 “三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”这三顶桂冠指的是民间封给他的“国学大师”、“学界泰斗”和“国宝”称号。 这位97岁高龄的老人是如何对待罩在自己头顶的灿烂光环的—— 资料链接： 季老研究佛学梵文较有造诣，他的 研究与印度文化、佛教有着密切关系。佛教自西汉东移传入我国，作为佛教“净土”代表的荷花丰富了中国荷花文化的内涵。从佛教的观点来看，莲花（即荷花）是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质”，加上季老又是一个道家思想较浓厚的一个人，他追求清静无忧，荷花正像一个品行高洁的隐居者一样，正符合季老的追求。所以才会对荷花特别的情有独钟 一般生命的凋零，总是给人什么样的感觉？ 那作者笔下的荷是不是也是萧条、凄凉的？ 明确：不是，而是非常优美的。 这瓣荷花，孕育时是艰辛的，怒放时是快乐的。现在它又顺应自然，悄然离去了，它走得如此飘逸、洒脱。能以这样超然的心态面对生命的消逝，实在是生命的智者。 ——豁达、随缘的生活境界。 信缘分与不信缘分，对人的心情影响是不一样的。信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不至胜则忘乎所以，败则怨天尤人。中国古话说：“尽人事而听天命。”首先必须“尽人事”，否