新课标孟德尔的豌豆杂交试验一.ppt

* * * * 1.与每个小组的实验结果比较，全班实验结果更接近预期结果，即彩球组合类型数量比DD︰Dd︰dd更接近1︰2︰1，彩球组合代表的显性与隐性类型的数值比为3︰1，因为实验个体数量越大，越接近统计规律 如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一，当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差 课本P6 * 2.模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果是相吻合的，说明孟德尔的假说是正确的，因为甲、乙小桶内彩球的代表孟德尔实验中的雌雄配子，从两个小桶内分别随机抓取一个小球进行组合，实际是模拟雌雄配子的随机结合，统计的数量也足够大，出现了3︰1 的结果。但证明某一假说还需要实验验证 * 孟德尔遗传实验需要满足以下条件（出现3︰1的条件）： （1）子一代个体形成的配子数目要相等且生活力相同； （2）雌雄配子结合机会相等； （3）子二代遗传因子组成不同（不同基因型）的个体存活率相等； （4）遗传因子间的显隐关系是完全显性； （5）观察的子代样本数目足够多。 * 五孟德尔对分离现象解释（假说）的验证 -----测交 1.概念：让F1与___________杂交 隐性纯合子 2.作用： （1）测定F1产生的配子的种类和比例； （2）测定F1的遗传因子的组成； （3）预测在F1产生配子时的遗传因子的行为。 * 3.据假说预测结果——测交遗传图解 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果 ？ * 4.测交结果： F1（Dd）×dd 高茎︰矮茎=30︰34≈1︰1 5.结论：证实： （1）F1是杂合子（Dd）； （2）F1产生两种类型（D和d）数目相等的配子（F1 配子：D︰d=1︰1） （3）F1在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入到不同的配子中 ——即：对分离现象解释（假说）是正确的。 归纳总结： （1）采用测交法是鉴定某一显性个体是纯合子还是杂合体最佳方案。将该个体与隐性纯合子杂交，如后代出现隐性性状，则待测亲本是杂合体，如只出现显性性状，则待测亲本为纯合体。 （2）测交的后代中显性性状基因型与显性亲本相同，后代中隐性性状的基因型与另一隐性亲本相同 （3）测交的后代中出现1：1分离比，则说明双亲之一为杂合体，另一亲本为隐性纯合体 * * 六 分离定律 1.内容： 课本P7 （1）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______； （2）在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 2.实质：体细胞中控制同一性状的成对遗传因子，在形成配子时彼此分离，随配子遗传给后代 * 4.适用范围： （1）进行有性生殖的生物的性状遗传； （2）真核生物的细胞核遗传； （3）一对相对性状的遗传。 3.作用时间：有性生殖形成配子时 * 5.应用： 指导作物育种： 优良性状 ①隐性性状： ②显性性状： 一旦出现，即为纯合子，可作为良种留用 可通过连续自交，直到后代不出现性状分离为止，一般要经过5～6代选育 * 七假说—演绎法 一般步骤: 科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律 豌豆杂交实验 F2显︰隐=3︰1 对分离现象的解释（假说） 对分离现象解释的验证（测交） 总结提出分离定律 归纳法：从个别特殊事物出发，推出关于这一类事物的一般原理结论。它的推理方向是从特殊到一般。 * 八知识拓展： 1.一对相对性状的杂交组合： 亲代性状 亲代遗传因子组成 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现及比例 ①显×显 AA×AA AA 全是显性 ②显×显 AA×Aa AA︰Aa=1︰1 全是显性 ③显×显 Aa×Aa AA︰Aa︰aa =1︰2︰1 显性︰隐性=3︰1 ④显×隐 AA×aa Aa 全是显性 ⑤显×隐 Aa×aa Aa︰aa=1︰1 显性︰隐性=1︰1 ⑥隐×隐 aa×aa aa 全是隐性 2.个体基因型的确定法： （1）表现型为隐性：基因型肯定是由两个隐性基因组成的（aa）。表现型为显性，则至少有一个显性基因，另一个不能确定（AA或Aa），可用A-表示，根据其他条件再行确定。 （2）测交后代性状不分离，被测个体为纯合体；测交后代性状分离，被测个体为杂合体Aa （3）若双亲均表现显性，杂交后代仍表现为显性，则亲本之一为显性纯合体AA，另一亲本为AA或Aa，若