八年级生物上册第三节 社会行为.ppt

二、群体中的信息交流： 头朝上8字舞：蜜源在太阳方向 蜂巢 蜂巢 ----动作传递信息 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 ----声音传递信息 ● 群体中的信息交流相关要点 ◎群体中的分工合作需要及时交流信息 ◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 ◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 ----探究蚂蚁的通讯 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓ 迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】 蚂蚁是靠气味交流信息的。 结论： 蚂蚁靠气味进行通讯 合作完成P58讨论： 1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？ 蚂蚁具有独特的信息交流方式。 腺体——气味； 触角——触角； 较大复眼——视力。 正常的行走屁股翘起 发现食物源， 屁股拖地排出信息激素 用触角接受信息激素 2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。 正常的行走屁股翘起 发现食物源， 屁股拖地排出信息激素 用触角接受信息激素 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 三、动物个体间的信息交流： 信息交流的意义？ 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响. 更好的生存、繁衍 四、盘点收获 1.社会行为的特征： 2.群体中信息交流的方式： 3.探究蚂蚁的通讯： 4.动物个体间的信息交流： 组织、 分工、 等级 动作、 声音、 气味 （岛、 水、 桥） 靠气味交流信息 性外激素 马：谁说先有伯乐后有千里马?千里马是靠自己跑出来的，不是靠伯乐封出来的。 课后作业 完成《创优作业》本课时的习题 第三节 社会行为 第二章 动物的运动和行为 通过本节学习，你将知道： 1、动物的社会行为具有哪些特征？ 2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？ 第三节 社 会 行 为 ● 你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 它们具有一系列的社会行为 鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体 社会行为的概念： 动物营群居生活，群 体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 一、社会行为的特征 1、白蚁 工蚁 兵蚁 蚁后 工蚁 蚁王 白蚁群体成员有明显的分工 雌蚁(蚁后）：产卵 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 工蚁 兵蚁 蚁后 工蚁 蚁王 白蚁群体成员有明显的分工 雄蚁：与后蚁交配 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 工蚁 兵蚁 蚁后 工蚁 蚁王 白蚁群体成员有明显的分工 兵蚁：保护蚁穴 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 工蚁 兵蚁 蚁后 工蚁 蚁王 白蚁群体成员有明显的分工 工蚁：筑巢喂养其它蚁 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 1、白蚁 》》》》》群体成员有明确的分工： 产卵机器 与蚁后交配 保卫蚁穴 觅食、筑巢、饲养 蚁后 》》 蚁王 》》 兵蚁 》》 工蚁 》》 思考:说明群体生活的动物具有什么特征？ 有明确的分工 蜜蜂群体 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵 严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜蜂群体 2、蜜蜂 》》》》》群体成员有明确的分工： 3、哺乳动物 》》》》》猕猴 个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度 ——排成等级次序 3、哺乳动物 》》》》》狒狒 首领 优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所， 其他成员对“首领”会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 狒狒的群体生活 1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 思考:说明群体生活的动物具有什么特征？ 有的存在等级 放