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标点专题复习训练题（ 2011 年中考标点专题复习训练题1．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 B．古人不是说： “此中有真意，欲辩已忘言”吗？ C.在武汉大学举行的校庆仪式上， 从日本专程回国的校友团， 亲植 “樱花树” 以示纪念。 D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知 识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 、 、 2．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A． “怎么了，你?”她非常着急地问道， “是不是出了什么事?”我呢，听了以后直想发 笑。 B．陈望道认为：积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定” ，它 的目的是要“使人‘感受’” 。 C．如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门--大家 都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋……等等，我们几乎每天不都是在和散文 打交道吗? D．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误 人歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 3．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ） A．中国抗战胜利纪念日是 9 月 3 日！ “9?3 抗战胜利纪念日”——翻开 1999 年国务院 修定颁布的《全国年节纪念日放假办法》 （1949 年制定，1951 年修改） ，里面写得清清楚楚。 B．由教育部制定实施的“高层次创造性人才计划”已全面启动，其中《长江学者和创 新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选和造就一批优 秀创新团队。 C．每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励，在每个学生身上发现一个“闪光点” ， 尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是“赏识教育”的基本内容。 D．不可否认，考察者、推荐者的素质是一个关键：它不仅要求具有很高的专业（包括 教育学、心理学）修养与眼光，而且要求一切出于公心，以高度的责任感和敬业精神来从事 这项工作。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( ) A．本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》《特区风情》《开放 、 、 城市巡礼》等丰富多彩的栏目。 B．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明 星、政坛风云人物……等等。 C．同学们拉着张老师，难过地问他： “您是今天走，还是明天走?” D．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” ，我倒是更喜欢她那 “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ” 5．下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ） A．第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题。错别 字连篇，文风华而不实，模仿韩寒……。 B．昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量， 就更不好说了。 C．你是今天来呢，还是明天来呢，或者决定不来了呢？希望给我个准信儿。 D．我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒” ，打击假冒伪劣、制止公 款吃喝，把精神文明建设搞上去，为经济建设增强动力。 6．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ） A．礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同， “仁，内也， 非外也，义，外也，非内也。 ”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵 循。 B．翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是 谁诌的？ C．一种是所谓的人择原理，它可被重述如下，宇宙之所以是这种样子，是因为否则的 话，我们就不会在这里观测它。 D．通过 Google 搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校—— 位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院——都自称为 “世 界一流” 。 7．下列句子中标点符号的使用，不正确的一句是( ) A、龙应台认为，欧洲的现代与传统之间也有一种紧张的拉锯，但在欧洲人眼里， “传统 的‘气质氛围’ ，并不是一种肤浅的怀旧情怀” 。 B、北京市前副市长王宝森畏罪自杀，河北省人大常委会原主任程维高被开除党籍，安 徽省原副省长王怀忠被执行死刑：他们都有了应得的下场。 C、本市江北经济开发区拥有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生 产资料市场，较丰富的动植物、矿产、旅游等资源。 D、是义无反顾地坚持激进的对抗做法，与美军“圣战”到底？还是无条件地和美军进 行谈判？萨德尔的强硬立场似乎已经开始发生变化。 8．下列各句中标点使用正确的一项是（ ） A． “生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题