江苏省新沂市第二中学九年级数学下册第九章 概率简单应用复习教案2 苏科版.docVIP

概率简单应用复习（2） 主备人 用案人 授课时间 12 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 复习概率的基本知识， 了解概率在实际生活中的应用，使学生理解可以用概率知识来服务社会。 重点 概率知识的实际应用 难点 概率知识的实际应用 教法及教具 讲练结合 三角板 先 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 自主展示 1. 抽签虽然有先有后，但是先抽的人和后抽的人中签的可能性是一样的，因此对每个人来说都是公平的，所以不必挣着先抽签. 因此，抽签的方法是合理的． 2. 一般地,当试验的可能结果有很多且各种可能结果发生的可能性相等时, 可以用 Ｐ（Ａ）＝的方式得出概率.当试验的所有可能结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,常常是通过统计频率来估计概率,即在同样条件下,大量重复试验所得到的随机事件发生的频率的稳定值来估计这个事件发生. 在科学研究中，生物学家常常用上述方法估计某个群的数量，例如，某鱼塘中某种鱼的数量，某地区某种鸟的数量，等等. 3. 一只小袋子装有两个白球和一个红球，这三个球除了颜色外完全一样．小明先从袋子中摸出一个球，然后放回搅匀，小颖再从中任意摸出一个球．规定：如果两次摸到白球，小颖赢；否则小明赢. 你认为这种游戏对双方公平吗？ 4. 在分别写有数字1、2、3的三张卡片中，任意抽出一张记下数字放回，在任意抽出一张记下数字，两次记下的数字之和为m，求这个事件概率最大时的m的值. 后 教 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、自主探究 1. 频数：在考察中,每个对象出现的次数称为频数. 2. 频率：而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率. 3. 概率：在数学中，我们把事件发生的可能性的大小称为事件发生的概率. 如果事件发生的各种可能结果的可能性相同，结果总数为n，事件A发生的可能的结果总数为m，P（A）= . 二、自主合作 1.小明和小亮在玩骰子的游戏中，当两枚骰子的点数之积为质数时，小明得两分；当两枚骰子的点数之积为6的倍数时，则小亮得1分．你认为这个游戏（ ） A．对小明有利 B.对小亮有利 C.对双方公平 D.无法确定 2. 经过大量试验统计,香樟树在我区的移植的成活率为95%. (1)顺河镇在新村建设中栽了4000株香樟树,则成活的香樟树大约是________株； (2)建淮镇在新村建设中要栽活2850株香樟树,需购幼树________株. 3. 一个布口袋里装着白、红、黑三种颜色的小球，它们除颜色之外没有其他区别，其中装有白球5只，红球3只，黑球1只，袋中的球已经搅匀．闭上眼睛随机从袋中取出1只球，分别求取出的球是白球、黑球、红球的概率． 3