2018版高考政治一轮总复习 第二部分 政治生活 第2单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督限时规范特训.docVIP

第四课 我国政府受人民的监督 　　时间：45分钟　　　满分：100分 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．[2016·山西四校联考]一则公民出境被要求证明“我妈是我妈”的新闻引发全民热议。出现类似现象的一个重要原因，是公民户籍、教育、就业、生育、医疗、婚姻等一些基本信息处于分散、割据的碎片化状态，不能实现部门间、地区间互通共享或共享程度不高，此外，一些基层部门和单位也存在懒政、推卸责任甚至权力寻租的现象，需要认真加以整改。这启示我们要(　　) ①加强权力清单制度建设，推进依法行政　②加快互联互通，实现公民的信息公开化、透明化　③推进“互联网＋政务”，提高行政效能　④加强民主监督，提高决策科学化、民主化 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 答案　B 解析　公民信息有的可以公开化、透明化，有的属于个人隐私不能公开，②说法错误。题干说明的是政府要提高服务水平和依法行政，不涉及政府决策，④不合题意。①③正确切题，故选B。 2．[2017·四川内江模拟]为加快建设法治政府，中共中央、国务院印发了《法治政府建设实施纲要(2015～2020年)》，标志着依法行政工作驶入快车道，将促使行政审批结束“长途旅行”，更加利民便民，让“百姓法治获得感实起来”。这要求(　　) ①政府实行科学决策和民主决策　②公共权力必须在法定的范围内行使　③政府优化机构及其职能的配置　④政府及其工作人员以对人民负责为己任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　建设法治政府，必须依法设权，在法定范围内行使公共权力，政府及其工作人员要依法行政，坚持对人民负责的原则，故选②④。①③与建设法治政府的要求不符。 3．[2017·太原模拟]政府坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”，对贯彻依法治国方略具有重要意义。对此下列理解正确的是(　　) ①有利于政府纠正不作为，乱作为，克服懒政、怠政　②有利于政府切实依法行政和公正司法　③有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律　④有利于政府创新行政管理与服务方式 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 答案　B 解析　行政机关要依法行政，但不能公正司法，公正司法的主体是人民法院和人民检察院，排除②。题干强调依法行政的作用，①③正确切题，④与题意无关。故选B。 4．从2005年的安徽泗县假疫苗事件，到2010年的山西疫苗事件，再到2016年山东济南警方披露的特大非法经营人用疫苗案，“毒疫苗”引发社会强烈关注。面对层出不穷的疫苗事件，政府必须(　　) ①消除医患矛盾，维护社会和谐稳定　②促进职能转变，强化市场监管效能　③严格依法行政，推进依法治国进程　④扩大职能范围，提高服务能力和水平 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 答案　D 解析　本题以近年来我国屡禁不止的“问题疫苗”为背景，考查政府职能和依法行政的知识。①中“消除医患矛盾”说法不妥，排除。疫苗事件暴露出了政府监管执法缺位，与政府职能范围的大小无关，且“扩大职能范围”说法不妥，④排除。②③均是面对层出不穷的疫苗事件政府应该做的，符合题意。 5．[2017·福州质检]“按程序办事”有利于约束和规范权力的行使，压缩自由裁量权，减少工作失误。“程序”也让人们知道事情该交给谁办、怎样办、何时办妥。但一些单位和个人却利用程序做文章，“程序”甚至成为掩饰问题、拖延解决问题的“挡箭牌”。这主要体现了(　　) ①程序公正是实现结果公正的重要条件　②程序正当为依法行政提供了科学依据　③保障公民权利是程序公正的根本目的　④按程序办事需要规则意识和惩戒机制 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 答案　D 解析　必须按程序办事，说明程序公正是实现结果公正的重要条件；不能让程序成为掩饰问题、拖延解决问题的“挡箭牌”，说明按程序办事需要规则意识和惩戒机制，①④正确切题。程序正当是依法行政的必要条件，并非科学依据，依法行政的科学依据是尊重客观规律和客观条件，②观点错误。程序公正的根本目的是实现和维护人民的根本利益，③说法不准确。故选D。 6．2016年11月16日，第三届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。中国国家主席习近平指出，随着互联网的发展，社会治理模式正在从单向管理转向双向互动，从线下转向线上线下结合，从单纯的政府监管向更加注重社会协同治理转变，各级领导干部要学网、懂网、用网，积极谋划、推动、引导互联网发展，决策、管理、服务都更多运用信息化手段。这些要求有利于(　　) ①转变职能，依法行政，树立政府权威　②了解社会态势，畅通沟通渠道，辅助决策施政　③转变行政方式，提高行政水平和效率　④拓宽了民主管理渠道，扩大公民的监督权 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 答案　C 解析　材料强调的是随着互联网技术的发展，政府要创新社会治理模式，这样才能