第四单元第十课科学发展观和小康社会的经济建设.pptVIP

一个概念 科学发展观 两个阶段 总体小康、全面小康 三项新要求 增强发展的协调性、全面改善人民生活、建设生态文明 五条措施 提高自主创新能力、转变经济发展方式、统筹城乡发展、加强能源资源节约和生态环境保护、推动区域协调发展 ①全面小康的目标与全面小康的经济目标不能等同 全面小康的目标除了经济目标，还包括政治、文化、社会、对外开放的目标在内。 ②全面建设小康社会也不是全国同时同步实现小康社会 从总体小康到全面小康，是继续消除贫困的阶段，是由片面发展转向全面发展的阶段，使绝对贫困现象基本消失，是全面小康社会的新要求之一，并非使所有贫困人口都过上小康生活。需要长期的艰苦奋斗。 ③小康社会的经济建设与科学发展观的关系 在科学发展观的指导下实现由总体小康到全面小康的发展，即实现全面小康必须贯彻落实科学发展观。 1、二十世纪末，我国基本实现了小康，但还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是（ ） ①经济体制改革不断深化的必然结果 ②本世纪头二十年要实现的奋斗目标 ③我国所有制改革的必然要求 ④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【解析】本题考查全面小康。③与题干的叙述颠倒了，所有制改革是全面建设小康社会的必然要求；①表述不正确，不断深化经济体制改革是全面建设小康社会的必要措施。 ②④正确，故选D。 2、某镇政府认为“小康不小康，关键看住房”，于是不惜财力建设“别墅式新农村”。这一认识和做法（ ） A、是对全面小康社会要求的曲解 B、有利于提高农民生活水平 C、加快了全面建设小康社会的进程 D、坚持了又好又快的发展理念 【解析】选A。该镇政府不惜财力建设“别墅式新农村”，是对全面建设小康社会要求的曲解，不利于提高农民生活水平，违背了又好又快发展的理念，阻碍了全面建设小康社会的进程。 1．全面建设小康社会的要求是（ ） ①经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实 ②经济和社会全面、协调发展 ③物质文明、政治文明、精神文明共同进步 ④人民生活同步富裕 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．有专家指出，贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面小康社会目标的难中之难，不能与其他地区和群体同等对待。这告诉我们（　　） A．全面小康社会的目标在贫困地区和贫困群体中难以实现 B．我国应该力保贫困地区率先进入小康社会 C．小康社会的建设进程是一种不平衡的发展进程 D．贫困地区、贫困群体的小康建设，只能靠国家的扶持与帮助 【解析】全面小康的目标要在全国范围内实现，故A项错误；B项观点不符合实际；D项观点错误，主要靠自己努力。部分地区和人群实现全面小康的困难，正体现出建设的不平衡性。 * * 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 　　 　 1.从知识的考查看：重点考查科学发展观，又好又快发展，经常与宏观调控相结合。小康社会的经济目标，在高考中地位一般，掌握基础知识即可。 　 2.从试题类型上看：小康社会的经济目标多考查选择题。又好又快、科学发展，选择题和材料题都是考查的重点。科学发展观时常以选择题的形式考查其含义，又好又快发展多以材料题的形式考查，并与企业经营、宏观调控、对外开放等结合起来。 10、科学发展观和小康社会的经济建设 （1）全面建设小康社会的经济建设 ①全面小康的目标 ②经济建设的新要求 （2）又好又快、科学发展 ①科学发展观 ②促进国民经济又好又快发展 考向定位 考点概览 1．立足课时结构： 本课主要阐述了我国当前经济生活的时代背景以及科学发展观、又好又快发展。复习时，要把握一个关系，即全面小康的建设目标要求与科学发展观、又好又快发展的关系。 其中，对于全面促进小康社会的经济又好又快发展，复习时要把握一个思想、五大战略，即从指导思想看，要贯彻落实科学发展观；从发展战略看，必须提高自主创新能力，转变发展方式，节约资源、保护生态环境，坚持统筹城乡与区域发展，可围绕“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个方面来理解。 高考复习策略 2．立足单元与教材结构： 本单元立足于经济又好又快发展，明确了我国当前经济生活的时代背景，即所处的社会发展阶段。复习时，要结合我国经济体制、所处的国际经济环境，理解当前经济生活的时代背景。同时，要把握生产与分配、交换、消费的关系，理解我国经济增长方式的转变、扩大内需的方针；理解科学发展观，又好又快发展与企业经营、国家宏观调控、对外开放的内在联系。 高考复习策略 　　 3．