2017年六年级语文上册《熟读精思》课件4 沪教版.pptVIP

展示收集到的读书名言 朱熹（1130——1200）字元晦【huì】，宋代徽【huī】州婺【wù]源（今属江西）人。我国古代著名的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办学院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。他还是南宋著名理学家，世称“朱子”。其著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》《朱子大全》《童蒙须知》等多种。本文选自宋人张洪等选编的《朱子读书法》。 理解“熟读精思”的意思。 听读课文，注意句子的停顿。 学习本课生字 提出自读要求：注意读好停顿，并把课后注释写在对应的课文下面（标注），尝试理解课文内容。 结合注释理解课文内容 须要读得字字响亮， 古今常用通假字（同义字词） 记亦不能久也 古人云 余尝谓 其余学生边听边体会作者的写作方法。同时思考每段段意 自古以来就有很多关于治学的名言警句，请同学们课后搜集交流 。 * 熟读精思（节选） 学而不思则罔[wǎng]，思而不学则殆[dài]。 ——孔子 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。 读书百遍，其义自见【xiàn]。 ——《三国志 》 就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进 . ——朱熹 读书没有疑问的一定要变得有疑问，有了疑问一定要变得没有疑问 理解词语 齐读课题 熟： 熟练。 精： 精心，细致。 熟读精思： 反复读课文，把课文读熟练，同时要精心思考课文。 理解词语 范读课文 凡/读书,须/整顿几案,令/洁净端正,将书册/齐整顿放,正身体,对书册,详缓/看字,仔细分明/读之。 须要读得／字字响亮，不可／误一字，不可／少一字，不可／多一字，不可／倒一字，不可／牵强暗记，只是要／多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见”，谓/读得熟，则/不待解说，自晓其义也。 余尝谓：读书∕有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心∕既到矣，眼口∕岂不到乎？ yǐ 矣 【←古文中语气助词】 自读课文 课文中须读准字音 朱 熹 几 案 牵 强 自 见 谓 jī àn 　　 qiān qiǎng 　 wèi zì xiàn zhū xī dào 倒 【须：必须，几案：书桌。必须整理好读书用的桌子，】 凡读书 【凡：凡是。凡是读书】 须整顿几案, 令洁净端正, 【使桌子干净平稳，】 正身体, 【让身体坐正，】 对书册, 【面对书册，】 详缓看字, 【顿放：安放。把书册整齐地放在桌子上，】 【仔细从容地看清书上的文字，】 仔细 分明读之。 【仔细清楚地朗读文章。】 将书册齐 整顿放, 【每个字都要读得响亮】 不可误一字， 【不可以读错一个字，】 不可少 一字， 【不可以少读一个字】 不可多一字， 【不 可以多读一个字，】 不可倒一字， 【不可以读颠倒 一个字，】 不可牵强暗记， 【不可以勉强硬记，】 只是要多诵遍数， 【只是要多读几遍】 自然 上口， 【就能自然而然顺口而出】 久远不忘。 即使时间久了也不会忘记。 古人云， 【古人说：】 “读书千遍，其义自见”， 【“书读的遍数 多了，它的意思自然会显现出来。”】 谓读得熟， 【就是说书读得熟了，】 则不待解说， 【那么不依靠 别人解释说明，】 自晓其义也。 【自然就会明白 它的意思了】 余尝谓： 【我曾经说过：】 读书∕有三到， 【读书有三到，】 谓/心到、眼到、口到。 【叫做心到、眼到、口到。】 心不在此， 【心思不 在书本上，】 则/眼不看仔细， 【那么眼睛就不 会仔细看，】 心眼/既不专一， 【心和眼既然 不专心一致，】 却只漫浪诵读， 【却只是随随 便便地读，】 决不能记， 【那一定不能记住，】 记亦不能久也。 【即使记住了也不能长久。】 三到之中， 【三到之中，】 心到最急。 【心到 最要紧。】 心既到矣， 【心已经到了，】 眼口 岂不到乎？ 【眼口难道会不到吗？】 云 说 〓 余 〓 我 亦 〓 也 见 现 〓 其 它 〓 理解词语 互读课文 同桌互读课文，注意停顿。 理解词语 指名读课文 第一段：读书前的准备工作。 第二段：“熟读”的要求和意义。 第三段：“精思”的要