2017年夏高中语文 第一专题 我有一个梦想《黄花冈烈士事略》序教案 苏教版必修4.docVIP

《黄花冈烈士事略序》 教学目标： 领会本文笔锋中饱含的强烈感情，理解作者写这篇序的主要目的，学习革命烈士们为民主主义革命牺牲的伟大精神；体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情，叙事、抒情相结合的表达方法，掌握本文中一些词的本义和引申义。 重点难点： 理解词的本义和引申义，了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点；赞扬先烈的革命精神，勉励国人继承先烈遗志和完成革命事业 教学设想： 先扫除文字障碍，然后进行口译练习，在此基础上分析课文；关于黄花冈起义的经过和烈士的事迹，只宜简略介绍，目的在帮助学生了解课文内容。作者写这篇序时的时代背景的教学，可结合讲读第3段进行。教学媒体及用具：常规教具及多媒体 教学时数： 2教时 教学过程设计： 一 一、教学要点：解题，介绍课文；扫除文字障碍；口译第1段和第2段 二、教学内容与步骤。 （一）结合注释解题，介绍课文。《黄花冈七十二烈士事略》记叙了烈士生平和死难的大略情况。孙中山为该书写的序，着重表达由这本书的主要内容所引起的感想。鉴于从1895年以来，起义屡次失败，孙中山领导的革命党人，对黄花冈起义作了比较充分的准备。1910年11月13日，孙中山在马来西亚槟榔屿召开会议，计划再发动一次大规模的武装起义。经过几个月的准备，决定4月13日（农历3月15日）首先在广州起义，然后向北进军。但是快到起义的日期了，海外捐款还未寄到，机械也未运齐，不得不延期于4月17日（农历3月29日）举行。因为起义领导方面多次变动命令，清军闻讯，先有准备，革命党人寡不敌众，终于失败。起义虽然没有成功，却奠定了武昌革命的胜利基础。（同年10月10日，武昌起义，各地纷纷响应，不久，清帝被迫退位，中华民国成立）参加起义的都是革命党人的优秀分子，林觉民烈士就是其中的一个。他在由日本回国的途中曾说，这次起义如果失败，死伤一定很多，但是自己所以愿意牺牲一切，无非是希望感动国人，同心奋起。如果这个目的能够达到，那就虽死犹生了。起义时，他与方声洞等领先袭击总督衙门，受伤被捕，从容就义。他在给父亲的绝笔书中写道：“儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。”充满了为国牺牲的革命精神，表现了革命党人的浩然正气。 （二）指定三位学生分别朗读3段课文，注意纠正读音。 （三）检查预习作业 词的本义，就是词的本来的意义。引申义就是本来义引申、发展出来的词义，意味着语言的使用范围扩大了。了解词的本义和引申义，可以帮助我们正确理解和运用语言 艰难险巇ｘī：险阻崎岖，道路危险难行 吾党菁华：草木之花，革命党中的中坚分子 踬（ｚｈì）踣（ｂó）者屡 ：跌倒，革命遭受挫折 久蛰之人心：虫子冬眠，受压抑、不奋发 贼氛方炽ｃｈì：火势旺盛，敌人势力强盛 （四）补充注释： 末造、肇造：两个“造”，都是建立的意思，说一个朝代的末期为“末造”，含有衰乱的意思。 碧血横飞：革命者的血四处飞溅。传说周朝的苌弘是个忠义的人，无辜被杀害，后来他的血变成青色的美石，所以后人称忠义人的血叫“碧血”。 史载田横事：史书记载田横的事。秦朝末年，原齐国的贵族田横自立为齐王，参加反秦斗争。汉高祖刘邦统一天下后，田横带领500壮士逃到海岛上去。刘邦叫他入朝，他不敢不来，但是又不愿意做汉朝的官，快到洛阳时他自杀了。留在海岛上的500人听到这一消息，也都自杀了。 （五）口译第1段和第2段 学生读、译，教师点拨、纠正。 死事之惨：牺牲的惨重。不宜译成“惨状”或“悲惨”。 语焉不详：说得不详细。焉，助词。 甚者且姓名不可考：（材料缺少得）更严重的是，有的连姓名都查不出来。注意把语意补充完整。 滋可痛已：越发令人痛心了。已，同矣，语气词。这里主要是对材料缺少这件事，不宜译成“悲痛”或“哀痛”。 （六）布置作业： 二 一、教学要点：口译第3段，讲析课文，朗读全文。 二、教学内容与步骤： （一）口译第3段：指定学生读、译，教师点拨、纠正。 丐于余：请求我写篇序文。 “而余……也如故”；而我在30年前所倡导的三民主义、五权宪法、就是为先烈们不惜牺牲生命来争取实现的这些主张，没有得到实行，还像从前一样。要明确“争”的是什么，注意落实。 并以为国人之读兹编者勖：并且用来勉励读这本书的人们。 （二）讲析第1段：提问段意，明确：赞扬黄花冈烈士为革命牺牲的伟大精神。 要求学生根据感情变化划分层次。 提问。明确：“然是役也”之前为第1层，其余部分为第2层。 　讲析：文章开始，作者以凝练的语言，追述中国革命经历的艰难曲折的路程，笔锋自然地转入正题。“吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！”凝聚着作者对烈士牺牲的无比沉痛、对革命党的损失无比痛惜。 问：第1段的两层，哪一层的感情更为强烈？为什么？ 讲析：“然是役也”一句，急剧转入第2层，表示作者的感情并不停留在悲痛上。黄花冈起义，革命党人在敌我力量悬殊