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第四章 中学生认知心理 第一节 认知过程 一、单选题 模块一 感觉★★★ 一、单项选择题 模块一 感觉★★★ 1. 绝对感觉阈限 指刚刚能引起感觉的最小刺激量；绝对感受性是指刚刚能觉察出 最小刺激强度的能力。 （预测新考点 ） 2. 差别感觉阈限 又称最小可觉差 ，是指刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间 的最小差异量 （15年上 ）； 差别感受性是指刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能 力。 （预测新考点 ） 一、单选题 模块一 感觉★★★ 3. 视觉的适应可分为暗适应和明适应。 （预测新考点 ） 4. 感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发 生变化的现象。 （预测新考点 ） 感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。 5. 视觉后像分两种：正后像和负后像。 6. 联觉是指各种感觉之间的相互联系和影响 ，是一种感觉兼有 另一种感觉的心理现象。 （13年上；14年上 ） 7. 感觉补偿是指某种感觉缺失或机能不足会促进其他感觉的感 受性提高 ，以取得弥补与代偿作用。 （预测新考点 ） 模块二 知觉★★★ 模块二 知觉★★★ 1. 知觉的选择性 （预测新考点 ） 2. 知觉的整体性 （预测新考点 ） 3. 知觉的理解性 4. 知觉的恒常性 （预测新考点 ） 模块三 注意★★ 模块三 注意★★ 1. 注意的分类 （预测新考点） 注意的分类 特征 举例 没有预定目的不 无意注意 课堂上突然有人推门进来 需要意志努力 有预定目的 自己不喜欢的科目 有意注意 需意志努力 需要努力学习内容 有预定目的不 有意后注意 熟练驾驶汽车 需要意志努力 模块三 注意★★ 2. 注意的广度又称注意的范围 ，是指一个人在同一时间内能够 清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。 （16年上 ） 3. 注意的稳定性也称为注意的持久性 ，是指注意在同一对象或 活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。 （预测新考点 ） 4. 注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活 动。 （13年下；14年下 ） 5. 注意的转移 注意的分散 （预测新考点 ） 模块四 记忆★★★ 模块四 记忆★★★ 1. 记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。 记忆包括识记、保持、恢复几个过程 ，其中恢复包括两种形 式：再认和再现 （回忆 ）。 （13年上 ） 2. 根据记忆材料保持时间的长短 ，记忆可以分为感觉记忆、短 时记忆和长时记忆 （1 ）感觉记忆 ，也称感觉登记。 （预测新考点 ） （