河大版语文八年级下册《孙膑》课件.pptVIP

善战者因其势而利导之 介，依据 齐因乘胜尽 破其军 副，于是，就 因 课前预习 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”，指孙膑) 5.词类活用 则以法刑断其两足(名词活用作动词，施行刑罚)欲隐勿见(使动用法，使……隐居)乃钻火烛之(名词活用作动词，这里是照亮的意思) 6.文言句式 省略句 本文用哪些事例来表现孙膑的才能？这体现了司马迁人物传记在选材上的什么特点？? ①田忌赛马、围魏救赵（桂陵之战）、马陵之战。?②在掌握丰富素材的基础上，选取与人物性格密切相关的材料，既体现人物的主题风貌，又表现其性格的丰富性。具有生活化的特征，不避小事俗事。材料的安排详略得当。? 庞涓：骄傲自大。具体表现在：当他看到孙膑设计的假象时，轻易大喜，还自得地说：“我固知齐军怯。”同时，庞涓还具有残忍、忌妒心强的性格特点，具体表现在他对同学孙膑因妒而施之以酷刑一事上。 重难点探究 结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形象。 孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能。具体表现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉敌军弱点，故作假象，巧设伏兵，造成庞涓的错觉，诱敌就范，战而胜之。 例如：“庞涓……乃阴使召孙膑”，一个“阴”字，“庞涓……疾之”一个·疾”字就把庞涓其人的险恶用心，阴谋伎俩及心胸狭窄，嫉贤妒能的本能暴露无遗。写孙膑“围魏救赵”时用的“魏果去邯郸”设计杀庞涓时用的“庞涓果夜至斫木下”的两个“果”字就把孙膑的智谋过人、神机妙算表现得淋漓尽致。 鉴赏与写作 语言风格 本文语言精练，富于表现力。 例如：作者多次运用侧面描写的手法，通过庞涓田忌及齐威王对孙膑的一些举动来表现孙膑的聪明才智。 鉴赏与写作 写作手法 1.侧面描写烘托人物形象。 例如：本文主要目的是塑造足智多谋的军事家形象，选材上详略得当。详写田忌赛马、围魏救赵、马陵之战三个故事表现孙膑的足智多谋的军事家形象，略写庞涓陷害孙膑的过程。 鉴赏与写作 写作手法 2. 组织材料上详略得当。 主题 本文通过写战国时期军事家孙膑忍辱负重帮助齐国取得一系列重大战役的胜利（三个智谋故事“田忌赛马”“围魏救赵”“马陵之战”），最后与庞涓斗智，名扬天下的过程，表现了孙膑的足智多谋。 拓展训练 有人认为，司马迁对孙膑有着特殊的感情，为其作传是“借他人之酒杯，浇自己之块垒”，你认为这种说法有道理吗？请依据文本，联系学过的《报任安书》，谈谈自己的看法。 提示： ①司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史记》 ②孙膑受膑刑积极展现自己，著述《兵法》 拓展训练 为孙膑写一幅对联，以表现其才智与谋略。 示例： 膑足修列兵法，赛马扭转乾坤 足因才高而断，仇因才高而伸 用兵如神功盖桂陵，运筹帷幄名成马陵 以智赛马，赢得齐王千金，围魏救赵，彰显兵法谋略，桂陵之战，报仇十年不晚。他是智慧与正义的化身，忍辱负重十余年，功成名就垂千古，他为后人树立了一座不朽的丰碑！ 孙膑 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。国家好，民族好，大家才会好。 空谈误国，实干兴邦。 -----习近平 同学们，让我们每个人脚踏实地地为自己的梦想而努力吧！ 全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 谢谢， 再见！ * 节选自《史记·孙子吴起列传》 司马迁(约前145或前135一?)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国古代杰出的史学家、文学家和思想家。其祖先做过周朝史官，父亲司马谈为汉朝太史令，司马迁从小受到良好的知识熏陶。青壮年时期曾漫游各地，足迹几乎遍及全国，考察了祖国的名山大川、各地的风土人情，寻访了名胜古迹，采集了轶闻传说，广泛接触了社会生活及不同阶层的人物，开拓了眼界，搜集并积累了丰富的史料。司马谈死后，他继承父亲官职，做了太史令，博览皇家图书、档案及各种史料，为精心编写《史记》准备了条件。汉武帝太初元年(前104)，正式开始编写《史记》。 走近作者 正当他专心著书的时候，天汉二年(前99)，汉将李陵败降匈奴，君臣震惊，司马迁因替李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪下狱，遭受宫刑。蒙受了奇耻大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成《史记》这部著作，他忍辱苟活，以刑后余生全力写作，终于在公元前91年完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的不朽巨著。 * 该课件由【语文公社】友情提供 孙膑，战国时兵家，齐国阿(今山东阳谷东北)人，孙武的后代。膑，古代剔去人膝盖骨的一种酷刑。孙膑被庞涓施以此刑，后世就用“膑”做他的名字。 文题阐释 减灶杀涓计 孙膑 足智多谋 神机妙算 卓越