泉币的本能机能.教案doc.doc

货币的职能 上课之前我们来回顾一下上节课的内容 商品是-------的劳动产品。 2、货币是---------发展到一定阶段的产物。 3、货币是从商品中分离出来---------充当------------的商品。 4、货币的本质是-------------。 上一节中对货币有了初步的了解，了解到与我们生活息息相关的货币是什么，怎么来的，它的本质是什么。那么，今天就接着来了解货币的职能。一种商品变成货币，首先是作为价值尺度和流通手段的统一，换句话说，价值尺度和流通手段的统一是货币”——马克思 这也就是说：价值尺度和流通手段作为货币的基本职能，是与生俱来的。因此，货币最初就是两者的统一。 先来介绍货币的两个基本职能：价值尺度、流通手段 货币充当价值尺度职能的时候，他作为一把尺子衡量其他一切商品的价值。就如我们的公平秤，他可以表示出其他一切商品的价值，而这样的价值表现是通过价格表示。所以我们说：价格是价值的货币表现形式。那么我们说，在我们的经济生活中，货币在行使其价值尺度的时候，往往都在用价格来表示商品的价值。这就是我们在日常生活中常看到的，商店的货物旁边的价格标识。货币用价格标识的方式来行使他价值尺度的职能。 货币执行价值尺度的职能的特点在于：它可以是观念的货币，而不需要是现实的货币。 我们去买衣服的时候，衣服的商标上都会标上衣服的价格：就如2000.这就是货币在行使它价值尺度的职能。 货币的第二个基本职能：流通手段 他在行使这一职能的时候，就是用货币来购买商品，以货币为媒介的商品交换称为商品流通。 我们知道，货币的本质是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品，我们看到他是固定的，就说明，他可以和一切商品交换，并表现其他一切商品的价值。这就使得我们的商品流通可以顺利的进行。通俗的讲，流通手段就是在购买商品的时候花钱，也就是说让货币流通起来的最基本方法，就是把它花掉，所以是只有在“购买”的时候才是流通手段 货币执行流通手段的特点在于：它必须是现实的货币。又可以是不足值的货币。正是这一特点的不断发展最终导致了纸币的产生。 例：奥运纪念钞一发行就受到关注，被收藏人员炒到1500多元一张，李某话了1500元买了一张纪念钞，这里的1500元执行的是货币（ ）的职能 A价值尺度 B流通手段 C贮藏手段 货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。如你付钱卖东西再将东西卖出。 纪念钞作为一种收藏物品，可升值或贬值，收藏行为本身是货币的贮藏手段。但这里的1500是只买卖行为，所以是流通手段。世界货币职能的货币,必须是实实在在的货币,而且只有黄金和白银才能作为世界货币. 支付手段。①支付手段是随着商业信用（赊帐买卖）关系的发展而产生的。货币执行支付手段的职能，在现象上表现为“先给货，后付款”。支付工资、利息、税收、租金等行为，都属于货币在执行支付手段的职能。②支付手段的出现，既促进了商品经济的发展，也增大了商品经济中危机产生的可能性。 例：你去商店买东西，付给商家100元钱，这表现了货币的什么职能呢？应该是流通手段 如果你过马路的时候闯红灯了，交警过来给你敬个礼，然后说：“罚款20。”这个时候你只能掏罚金了，这表现一货币的什么职能呢？答案应该是支付手段啊！ （4）贮存手段：货币执行贮存手段的职能，也就是把它作为社会财富的确良般代表贮存起来。执行贮存手段职能的货币，本质上只能是黄金向银等贵金属 （5）商品交换超出国境走向世界的时候，便有了世界货币这种职能。 贮藏手段、支付手段、世界货币则是货币的其他职能，是随着商品交换的不同阶段而逐步产生的，是价值尺度和流通手段这两种基本职能的延伸和应用。如货币作为贮藏手段，具有自发调节流通量的作用，是流通手段的延伸；支付手段是商品交换发展到赊账商品阶段而出现的，是价值尺度和流通手段的应用； 简言之，货币的其他三种职能是在基本职能的基础上衍生出来的，是货币基本职能的延伸和应用。 我们来用几个例子来进行简单的区分： A 顾客用10元钱可购买5斤苹果 顾客用10元钱可购买5斤苹果 价值尺度 B 顾客购买5斤苹果，一周后付款10元 支付手段 C 顾客用10元钱购买了5斤苹果 流通手段 D 顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果 贮藏手段选择题： 13．“商品—货币—商品”，这个公式说明 ①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行 ③货币具有流通手段的职能 ④货币具有价值尺度的职能 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 14．货币在执行流通手段职能时，货币是 A．代表商品的价格 B．价值不变的商品 C．现实的货币