高三复习不等式.ppt

第 六 章 不 等 式 高考导航 知识网络 　　不等式的难题一般是与函数、数列等结合在一起的综合题。需要较高的构造、放缩技巧和综合运用各基础知识的能力，多出现在压轴题中，我们进行综合复习后再讨论这部分内容。 　　在第一轮复习中，首先要把教材上的基本性质、基本方法掌握好。　　 * 试题特点 　　　1、近年高考不等式试题情况 　近年高考各地的试卷中，出现不等式的选择题、填空题都有，单纯考查不等式的解答题较少；主要是不等式与数列、函数、导数等知识结合的解答题 . 2、主要特点 特点一:考小题,重在于基础. 有关不等式的小题,其考查的重点在于基础知识:其中,基本不等式、一元二次不等式、线性规划等内容的试题都突出了对不等式基础知识的考查. 　　 特点三:考方法,常用在证明题中 　　 不等式证明的常用方法：比较法，公式法，分析法，反证法，换元法，放缩法等；在不等式证明过程中，注重与不等式的运算性质联合使用；证明不等式的过程中，适度地放大或缩小。 　　特点二:考大题,经常与其它知识相结合 　　 考查不等式的大题中，有时是单独出现，一般难度不大；但更多是与其它知识相结合，如不等式与数列、数学归纳法、函数、导数等知识综合，难度属中等偏难，主要考查学生对基本知识,基本方法,基本技能的理解,掌握和应用情况. 不等式 不等式的性质 不等式的证明 不等式的解法 基本不等式 比较法 分析法 综合法 差值比较 商值比较 其它方法 换元法 放缩法 判别式法 反证法 函数单调性 导数法 …… 不等式的应用 求函数的定义域、值域、最值 判断函数的单调性 方程根的分布 含参不等式有解法 求参数的取值范围 实际应用 一元一次不等式（组） 一元二次不等式 高次、分式不等式 含有绝对值的不等式 含有参数的不等式 指数、对数不等式 三角不等式 抽象函数不等式 考题剖析 考点一：不等关系与不等式 【内容解读】通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的现实背景；了解不等式的有关概念及其分类，掌握不等式的性质及其应用。 　　养成推理必有依据的良好习惯，不要想当然，不要错漏不等式性质使用的条件． 【命题规律】高考中，对本节内容的考查，主要放在不等式的性质上，题型多为选择题或填空题，属容易题。　 。 　　［点评］本题考查不等式的基本性质，注意不等式成立的条件。 （D） 。 ［点评］本题考查不等式的基本性质，利用特殊值法，也能 排除B、C、D，特殊值法是解这类问题中常用的方法。 　　解： （A） 考点二：一元二次不等式及其解法 【内容解读】会从实际情况中抽象出一元二次不等式的模型，了解一元二次不等式与函数方程的联系；会解一元二次不等式，会由一元二次不等式的解求原不等式；用同解变形解不等式，分类解不等式；对解含参的不等式，对参数进行讨论；注意数形结合，会通过函数图象来解不等式． 【命题规律】高考命题中，对一元二次不等式解法的考查，若以选择题、填空题出现，则会对不等式直接求解，或经常地与集合、充要条件相结合，难度不大。若以解答题出现，一般会与参数有关，或对参数分类讨论，或求参数范围，难度以中档题为主。　　 。 ［点评］本小题考查集合的运算和解一元二次不等式， 难度不大，集合与不等式相结合的内容是经常考查的 类型之一。 解: 0 。 ［点评］本题考查一元二次不等式的解法及充要 条件，充要条件在数学中有着广泛应用，它可以 与数学中的多个知识点结合起来考查，是一个要 重点关注的内容之一。 A 考点三：简单的线性规划 【内容解读】了解二元一次不等式（组）表示的平面区域和线性规划的意义；了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念；了解线性规划问题的图解法，并能应用线性规划的方法解决一些简单的实际问题，如给定一定数量的人力、物力资源，问怎样运用这些资源，能使完成的任务量最大，收到的效益最大；给定一项任务，问怎样安排，能使完成这项任务耗费的人力、物力资源最小．通过求解以提高解决实际问题的能力． 【命题规律】线性规划问题时多以选择、填空题的形式出现，题型以容易题、中档题为主，考查平面区域的面积、最优解的问题；随着课改的深入，近年来，以解答题的形式来考查的试题也时有出现，考查学生解决实际问题的能力。　　 。 ［点评］求最优解，画出可行域，将目标函数化为斜截式，再令z＝０，画它的平行线，看y轴上的截距的最值，就是最优解。 C 考点四：基本不等关系 【内容解读】了解基本不等式的证明过程，会用基本不等式解决简单的最值问题，理解用综合法、分析法、比较法证明不等式。 　　创设基本不等式使用的条件，合理拆分项或配凑因式是经常用的解题技巧，而拆与