2018届一轮复习人教版基因在染色体上与伴性遗传课件.pptVIP

C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．测交后代性状分离比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 【解析】 本题以孟德尔豌豆杂交实验为话题，考查考生对假说—演绎法的理解与掌握情况。孟德尔进行豌豆杂交实验时，人们对染色体、基因、减数分裂等的认识尚不够深入，因此，没有得出A项和B项的内容。为了验证作出的假设是否正确，孟德尔通过演绎推理，设计并完成了测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交，所得后代的性状分离比为(1∶1)n(n为等位基因的对数)，C项正确；测交后代性状分离比为1∶1是从个体水平，而不是从细胞水平上说明基因分离定律的实质的，D项错误。 【答案】 C (4)两对等位基因位于同一对同源染色体上，遗传时遵循基因的分离定律，不遵循自由组合定律。基因型为AaDd的裂翅果蝇逐代自由交配，后代所有果蝇基因型都为AaDd，故后代中基因A的频率不变。 【答案】 (1)杂合子 (3)非裂翅(♀)×裂翅(♂)[或裂翅(♀)×裂翅(♂)] (4)不遵循　不变 1.伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果都会出现不同，但细胞质遗传产生的子代总是与母方性状相同，而伴性遗传则不一定都与母方相同。 2．设置隐性雌和显性雄个体杂交还可判断基因位于X、Y染色体的同源区段还是X染色体的非同源区段。 A．Ⅰ片段；Ⅰ片段 B．Ⅱ－1片段；Ⅰ片段 C．Ⅱ－1片段或Ⅰ片段；Ⅰ片段 D．Ⅱ－1片段：Ⅱ－1片段 【解析】 设显性基因为A、隐性基因为a，如果基因位于Ⅱ－1片段，那么隐性雌果蝇的基因型为XaXa，显性雄果蝇的基因型为XAY，则后代雌果蝇均为显性、雄果蝇均为隐性，符合①；如果基因位于Ⅰ片段，那么隐性雌果蝇的基因型为XaXa，显性雄果蝇的基因型为XAYa或XaYA或XAYA，则后代对应的表现型依次为雌果蝇均为显性、雄果蝇均为隐性，雌果蝇均为隐性、雄果蝇均为显性，雌雄果蝇全为显性，符合①②。 【答案】 C 2．(2012·武汉5月)果蝇常用作遗传学实验材料，摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼(用W或w表示)雄果蝇，设计了杂交实验a，再利用其后代设计了杂交实验b和c，实验过程如下： (1)从杂交实验________(填字母)中可直接推知眼色性状的遗传与性别相联系。 (2)摩尔根对b杂交实验结果的假说为___________。摩尔根为验证其假说，设计了c测交实验，请写出该实验的遗传图解。 (3)果蝇可直接用肉眼观察到的相对性状很多。已知果蝇的某种隐性性状由基因控制，但不知控制该隐性性状的基因是位于常染色体上，还是只位于X染色体上。请你利用群体中的果蝇，设计一个简单的调查方案进行调查。调查方案： ①___________________。 ②___________________。 【解析】 (1)杂交实验b的后代中只有雄果蝇才有白眼，可知眼色的遗传与性别有关。(2)在第(1)题基础上进一步分析可知，该眼色性状在雌雄果蝇中均出现过，可排除伴Y遗传的可能。故摩尔根提出了“控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体不含它的等位基因”的假设。(3)常染色体遗传和伴X染色体遗传相比，二者的隐性性状在群体中所占比例明显不同，常染色体遗传中隐性性状在雌雄果蝇中出现的几率相等。伴X隐性遗传中隐性性状在雄性个体中出现的几率大于雌性，据此可展开调查。 (3)①从该群果蝇中找出具有该隐性性状的果蝇进行调查 ②统计具有该隐性性状果蝇的性别比例或雌雄数量来确定基因的位置 3．(2012·合肥二模)果蝇是遗传学实验的良好材料，现跟随科学家的探索历程，回答下列问题。 (1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配，F1表现全为红眼，让F1雌雄互交，F2白眼全是雄果蝇，由此推测基因位于X染色体上。请回答： ①上述果蝇的白眼性状是由________产生的。 ②控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示，请用遗传图解分析说明红眼和白眼基因位于X染色体上的实验过程。 (2)对于果蝇来说，Y染色体上没有决定性别的基因，在性别决定中失去了作用。正常情况下XX表现为雌性，而XY表现为雄性。染色体异常形成的性染色体组成为XO(仅有一条性染色体)的果蝇发育为可育的雄性，而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性。在果蝇遗传学实验中，科学家发现有时会出现两条性染色体融合形成并联(XX、XY)复合染色体。 ①用普通野生型雌性灰果蝇(X＋X＋)和隐性突变体雄性黄果蝇(XyY)杂交，后代均为________果蝇。 ②用一只隐性突变体雌性黄果蝇(XyXy)与普通野生型雄性灰果蝇(X＋Y)杂交，子代中有的个体胚胎时期死亡，生活的个体雌性均为黄果蝇，雄性均为灰果蝇，显微镜检测发现有的死亡胚胎出现并联复合染色体。请回答： 亲本________(雄、雌)性产生了复合染色体；子代