2018届一轮复习人教版我们的中华文化教案.docVIP

第36讲 我们的中华文化 一、教学目标 知识目标 过程与方法 情感、态度与价值观 课标分解 考纲细化 以背诵案、教材为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。 从知识的考查看：试题立足于中华文化这一主线，重点考查中华文化的源远流长、博大精深以及包容性等 从试题类型上看：题型以体现类、意义类、措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点、中华文化与民族精神的关系、中华文化与民族文化的关系 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深，源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。 1.中华文化源远流长、博大精深 2.中华文化的包容性 3.中华各民族对中华文化的贡献 二、主干知识梳理（写在背面） 三、问题探究 问题一 1．茶，是中华民族的举国之饮。它发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代，如今已成了风靡世界的三大无酒精饮料(茶、咖啡和可可)之一。这说明中华文化具有________的特点。 A．博大精深 B．源远流长 C．民族性 D．区域性 2．新中国成立以后,规模最大、范围最广、展品最精的“国家珍贵古籍特展”在国家图书馆举行,近400种古籍善本在此展出。下列有关史书典籍的说法正确的是 A.史书典籍是中华文化源远流长的唯一见证 B.史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证 C.史书典籍的出现标志着人类进入文明时代 D.史书典籍是中华文明的重要标志 归纳总结： 问题二：正确理解中华文化与中华各地域文化、中华各民族文化的关系 3．当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”四大品牌。这表明 A．地域文化具有各自的特色 B．地域文化都是在本地域独立形成的 C．地域文化之间没有共性 D．中华文化在性质上是全国地域文化的总和 4．我国许多少数民族能歌善舞，侗族大歌、壮族山歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈等都极具特色。由此可以看出 ①各民族文化有各自的民族特性　②中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩　 ③各民族文化各具特色，具有不融合性　④各民族文化独立于中华文化之外 　　A．①④ B．①③　C．①② D．③④ 归纳总结： 问题三： 准确理解中华文化的包容性　　 每年中央电视台举办的“春晚”都有一个民族歌舞大串联的节目，诸如《和谐大家园》《我和草原有个约会》《卓玛》《幸福生活亚克西》等。这表明 ①中华文化具有包容性　②各具特色的民族文化都代表着先进文化的前进方向 ③中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝　④中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．木卡姆艺术是新疆维吾尔族人民创造的，是集说、唱、乐、舞为一体的音乐经典套曲，已有600多年的历史。其中最具代表性的是十二木卡姆，它融合了中国、印度、希腊和伊斯兰古典音乐精华，有着“东方音乐明珠”之称。这一艺术之所以具有旺盛的生命力，是因为它 ①薪火相传、博大精深　 ②尊重差异、兼收并蓄　 ③博采众长、海纳百川　 ④沿袭传统、洋为中用 A．①②③ B．②③④ 　C．①②④ D．①③④ 归纳总结： 附：1．中华文化的基本特征：源远流长与博大精深的关系 ．古老中华文化辉煌灿烂的原因。 (1)政治、经济：国家的统一、民族的团结融合、经济的发展繁荣。 (2)文化：文化具有继承性和相对稳定性，文化自身的继承和发展，也是文化发展的重要原因。 (3)中华文化特有的包容性：在这些时期，中外经济文化的交流，使中华文化广泛吸收了外来文明，在这种兼收并蓄的过程中中华文化得到了充实。 (4)国家政策的推动，如开明的对外政策和科举制度等。 (1)求同存异侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、静止的状态；兼收并蓄侧重于不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合。 (2)包容性不是说中华民族优秀文化被其他民族吸收、借鉴，而是中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。另外，包容性也并非是说融合其他民族文化或融入其他文明。 (3)判断中华文化包容性的常见标志词：广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、融入、借鉴等。 4．提升中华文化竞争力 (1)感知中华文化力量 (2)如何提升中华文化的竞争力 方向保证 　坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 文化传承 全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中