高三语文二轮复习专题第三章古代诗歌鉴赏.doc

[考情领航] 　　　　 2016年高考全国卷 2015年高考课标全国卷 2014年高考课标全国卷 甲卷 乙卷 丙卷 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅰ 卷Ⅱ 丹青引赠曹将军霸(节选) 金陵望汉江 内宴奉诏作 发临洮将赴北庭留别 残春旅舍 阮郎归 含山店梦觉作/宿渔家 形象 √(5分) √(6分) √(5分) 语言 √(5分) √(2分) 表达技巧 √(6分) √(5分) √(3分) √(6分) √(5分) 思想情感 √(5分) √(6分) √(6分) √(6分) √(6分) 专题提分一　从意象题材入手，把握诗歌的情感 1．(2016·高考全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 金陵望汉江 李　白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】　①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ 答：　解析：本题考查分析诗歌的思想感情。这里属于用典抒情，首先要理解典故表达的内容，然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。通过注释④来看，善钓的任公子如今也无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼。这里诗人自比任公子，以任公子的无须垂钓，暗指自己的满腹才华无用武之地。因为，当今是大唐盛世，国君贤能，天下统一，国力强大，世无巨寇。作者运用这个典故，表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬，也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。 答案：①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 卜算子 程　垓 独自上层楼，楼外青山远。望到斜阳欲尽时，不见西飞雁。 独自下层楼，楼下蛩声怨。待到黄昏月上时，依旧柔肠断。 词中主人公的情感经历了怎样的变化过程？请结合词中“雁”、“蛩声”、“月”这三个意象，作具体分析。 答：　解析：本题考查鉴赏诗歌中主人公情感的变化过程。“望到斜阳欲尽时”，写出主人公由盼望到失望的心情，“蛩声怨”其实是主人公的凄怨之情，“依旧柔肠断”，主人公的情感更是由凄怨到断肠。 答案：词中主人公的情感经历了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到断肠的变化过程。“雁”这一意象取“鸿雁传书”之意，主人公长时间登楼远望，却没有盼到远方的音讯，传递出了主人公的失望之情。“蛩(蟋蟀)声”如泣如诉，更显庭院寂寂，从而衬托出了主人公的寂寞和凄怨情怀。“月”这一意象，代表着“思念、相会”之意，而主人公在月上之时却形影相吊，由苦苦思念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断。,[名师解读] 思想情感是诗歌的灵魂。准确把握并分析作者的思想感情，是鉴赏古代诗歌的目的和前提。近几年高考古代诗歌鉴赏题均涉及了对思想内容感情的考查。 有些诗歌表达的思想感情复杂而富有变化，要善于通过把握诗歌的意象题材，进而鉴赏诗歌的内容和手法。 [问题发现] 对诗歌情感的把握，常见问题有：①忽略意象，脱离诗词，曲解情感。②不顾题材，无中生有，肆意发挥。③分析过简，要点不全。 [我的反思] 突破点一　通过意象把握情感 [例1]　阅读下面的宋词，然后回答问题。 唐多令 刘　过① 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。　　黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 【注】　①刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②南楼：楼名，在武昌，二十年前词人与故人到此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。 本词表达的感情比较复杂，请结合全词简要分析。(6分) 快速审题： 1．通读全诗，结合注释，大致了解这首词的含意。 2．结合意象“芦叶”“寒沙”“浅流”“黄鹤”等，找出诗中哪些诗句能表达作者的情感。 确定要点： “二十年、重过南楼”，写作者对年华易逝的伤感；“故人今在否”，写孤独之感；“旧江山、浑是新愁”，抒发忧国忧民的情怀。 组织答案：　现场纠偏： 答案采样 这首词写衰败的“芦叶”落满沙洲，沙滩“浅流”寂寞凄寒，渲染了一种凄怆、悲凉意境，表达了作者孤独寂寞的情怀。(3分) 评分细则 “年华逝去的感伤”、“故人零落的孤独”、“忧国伤时的愤慨”各1分；结合具体词句分析，1处1分。 满分策略： 1．找出诗词中的关键意象，分析其营造的气氛，整合出作者的情感。刘