以微型党课为载体增强党组织发展活力.pdfVIP

党●研究 以 “微型党课”为载体 增强党组织发展活力 粱龙宝 (冀中能源股份有限公司葛泉矿 河北邢台 054000) 微型党课是基层党组织在长期实 突破传统党课单纯由领导、专家主讲 善了督学制度。各党支部书记负责对 践中探索形成的新型党员教育载体， 的形式，突出人人参与，要求每位党 本支部党员讲课主题、内容等进行审 既继承了传统党课的核心元素，又充 员走上党课讲台，变被教育者为教育 核、把关。矿党委还为每个基层党组 满了鲜明的时代特征。在 内容、形式 者。规定政工部室人员、党支部书记 织订阅了 《共产党员》、 《思想政治 上更注重体现时代气息，理论与实践 带头讲课，且每年讲课次数至少在 2 工作研究》、 《党支部工作》等教育 融合，严肃与活泼交织，丰富与凝练 次以上，其他党员每年至少主讲一次， 学习资料，为各支部上好 “微型党课 ” 并肩，大大吸引了青年党员、青年教 从而将党课教员由“点”扩展到 “面”， 提供指导帮助 。党委政工部室以抽查、 师；通过不断创新和拓宽学习的方式 确保党员参与党课讲授全覆盖。 现场听课交流等形式，随机参与党支 和内容，使党课的教育效能大大 “提速”。 二是在时间安排上强调 “短”。 部或党小组 “微型党课”，并提出指 一 、 活动背景 要求授课主体 内容切入 口要 “小”， 导性建议。 党课始终是各级党组织完善 自身 课案一般控制在 3000字左右，授课 三是总结经验，推广普及 。每季 建设，加强党员教育的有效载体。在 时间控制在 3O分钟 以内，每月开展 组织一次 “微型党课 ”讲课比赛和 “微 多元化的信息竞争格局下，党课的授 一次 “微型党课”授课，每次主讲可 型党课”优秀课案评选活动，同时做 课方法必须与时俱进。传统党课教育 以是 1名党员，也可 以由多名党员， 好 “微型党课 ”优秀课案汇编和 “微 往往 以单向灌输为主，这种 “灌输一 精简的授课时间克服开展大型党课人 型党课 ”优秀课件VCD编录，同时对 “微 接受”的传统培训教育接受模式容易 难齐、场地难找的困难，同时又适合 型党课”好的做法和经验及时加 以总 导致教育对象的依附性、被动性，使 不易开展集中学习的党组织组织党课 结推广 。 教育活动受到很大的局限。为了使组 教育，从而不影响和挤 占工作时间和 四、主要成效 织生活在 内容和形式上适应时代的要 生活时间，使党课教育经常化。 实践证明， “微型党课”是改进 求，富有活力，严肃活泼，丰富多彩， 三是在组织形式上体现 “活”。 党课教育的有效载体，是开展党员 自 真正达到教育党员、凝聚党员的目的， 授课形式可以根据授课主体的个性特 我教育和相互教育的有效探索。 葛泉矿党委创新党课教育方式，通过 长、学识见解等 “量身而定”。授课 “微型党课”教育方法的开展， 不断探索和完善 “微型党课 ”教育模 者为增强讲课的生动性和直观性，利 不仅改变了长期 以来党课教育内容单 式，有效激发了党员学习积极性，提 用 电脑、投影仪通过制作PPT课件、 一、方式单调等 问题以外，更重要的 升了党员素质水平，有力增强了基层 幻灯片等灵活多样的方式讲课，做到 是通过 “微型党课”这种载体，搭建 党组织发展活力。 党课教育有声、有色。同时，党组织 一个能展示党员综合素质 、提高党员 二、主要特点 也充分利用手机飞信、qq群、微博等 综合能力、增强支部工作活力和吸引 “微型党课 ”是 以党支部或党小 新媒体播发党课通知、上传党课 内容。 力的平台。从实践来看，这个载体的 组为单位，认真落实 “三会一课”和 三、推进措施 确发挥了应有的作用，进一步提高了 党员教育制度，以短小精悍的形式， 一是加强组织领导。建立 “