相互作用(陈祖兵).pptVIP

力的表示方法： 1．力的图示 例2：画出作用在小车上并且方向水平向左100N的力. 力的表示方法： 2.力的示意图 概念： 用箭头来表示物体在这个方向上受到了力的做法叫做力的示意图 . 重点讨论： 一、探究案问题1 二、探究案问题5 三、训练案2、6 * * 温馨提示 §1重力 基本相互作用 §1.1 力 第三章 相互作用 物体运动状态发生变化 思考： 1、用哪个物理量描述物体的运动状态？ 2、物体的运动状态有哪几种变化情况？ 3、什么原因使物体的运动状态发生变化？ 速度 力 思考：什么原因使物体发生了形变？ 物体发生形变 力 物体运动状态改变 物体发生形变 是物体与物体之间的相互作用。 力 力的作用效果 是物体与物体之间的相互作用。 力 施力物体 受力物体 F F’ 关于力的下述说法中正确的是（ ） A. 物体受到几个力的作用，运动状态一定改变。 B.力可以由一个物体传到另一个物体。 C.力的作用效果是使物体的运动状态改变。 D.一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体。 CD 例1： 问题：力的作用效果与哪些因素有关？ 力的三要素:大小、方向、作用点 大小可以用弹簧测力计或弹簧称测量 单位：牛顿 简称牛 N 思考 概念：用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来。 ①线段的长短表示力的大小 ②箭头的指向表示力的方向 ③箭头（或箭尾）表示力的作用点 20N F 画力的图示的步骤: （1）选取适当长度，作力的标度； （2）选定研究对象，标出作用点； （3）沿着力的方向，画出作用线； （4）依据力的大小，画有向线段； （5）标明箭头指向，写力的符号. 做法：在受力物体上沿力的方向画一个箭头. 作用：只表示力的作用点和力的方向． F 如图,静止物体上的两段绳的拉力分别为F1=40N，F2=60N，试画出F1和F2两个力的图示。 思考 F1=40N F2=60N 10N 20N 20N 注意：同一个物体受到几个力的作用时，必须使用同一个标度.绳子的长短并不代表力的大小. 力的分类 1.按性质分类： 重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力、安培力等 2.按效果分类： 拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心 力、浮力等 1.性质相同的力，效果可能不同。 2.效果相同的力，性质可能不同。 说明： 讨论要求： 1.组长合理分工，激情投入、全力以赴，用最短的时间完成。 2.有问题及时反馈给老师。 3.讨论结束时，有展示任务的迅速上台展示。 4.无展示任务的同学积极参与讨论，并及时做好巩固落实。 。 踊跃展示 问题 展示小组 要求 备注 探究案问题1、2 2 写出答案 规范快速，总结规律 探究案问题3 4 写出答案 探究案问题4、5 6 画出图像 训练案1、2 8 写出答案和理由 训练案3、4 10 写出答案和理由 训练案6、7 12 写出答案和理由 时间5分钟 （1）其他同学讨论完毕总结、完善，修改学案； A层注意拓展，不浪费一分钟； （2）小组长要检查落实，力争全部达标 。 踊跃点评 问题 点评小组 （1）点评对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法用彩笔, （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。 探究案问题1、2 1 探究案问题3 3 探究案问题4、5 5 训练案1、2 7 训练案3、4 9 训练案6、7 11 时间18分钟 *