第2课 大河道域——人类文明的摇篮.docVIP

安国中学九年级历史导学案 备课组长审阅 教研组长审签 学 校 审 查 第 2 周 备课教师： 授课教师 授课时间 授课班级 第2课 大河流域——人类文明的摇篮 学习目标 识记大河流域人类文明的历史，包括印度、埃及、古巴比伦等文明古国的相关历史知识。 掌握汉谟拉比法典、印度种姓制度。 学习重点 汉谟拉比法典2.印度种姓制度 学法指导 运用归纳总结的方法，掌握几大文明古国文明兴起的时间、地点，理解特定地点产生古文明的原因。 导入新课： 人类早期的文明诞生于亚非地区的大河流域，其中重要的是“四大文明古国”。请同学们阅读课本第7页导入框的内容，说说“四大文明古国”是哪几个？你能选择一个你所熟悉的的古国介绍一下吗？对于其他几个的古国历史你又有多少了解呢？今天我们就一起来追溯历史，看看千年前的故事。 自学导航： （1）古埃及文明大约诞生于公元前 年，非洲 部，统一的古埃及国家诞生于大约公元前 年，金字塔是古埃及国王的 。 （2）古巴比伦文明诞生于约公元前 年，统一的奴隶制王国诞生于公元前 ，国王叫 ，他制定了一部法典，史称 ，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。该法典旨在维护 阶级的利益。 （3）印度文明诞生于约公元前 年，统一的印度文明建立这是 ，他们进入古印度后，形成严格的等级制度，史称 ，根据这一制度，社会分为四个等级分别为 、 、 、 。 二、合作探究，展示交流： 1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”？ 2、金字塔是怎样修建的？金字塔是怎样修建的，历来说法不一，至今仍然是个历史之迷。教材上“修建金字塔”插图是一幅想象图。根据课本上的资料和图片，想象一下你心中的金字塔如何建成的？ 3、“以牙还牙，以眼还眼”出自何处？从这句话中反映了当时何种社会情况？ 4、“首陀罗”和“吠舍”是什么制度中的第几等级？他们的职责分别是什么？ 5、完成课本第12—13页活动与探究。想一想，为什么曾经如此辉煌的四大文明古国却相继失落了？ 三、检测过关： 1．成为古代埃及文明标志是 ①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典　　 A①② B①③ C②③ D①④　 2．统一的古代埃及建立于 A．公元前3500年 B．公元前3000年C．公元前15世纪 D．公元前6世纪 3．古代埃及发老权力的象征是 A.狮身人面像 B.空中花园 C.木乃伊 D.金字塔 4．最早在两河流域建立国家的是 A．苏美尔人 B． 阿卡德人C．非尼基人D．西伯来人 5．两河流域的两河是指　 = 1 \* GB3 ①尼罗河 = 2 \* GB3 ②幼发拉底河 = 3 \* GB3 ③底格里斯河 = 4 \* GB3 ④恒河 = 5 \* GB3 ⑤印度河 A． ②③ B． = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ C． = 1 \* GB3 ① = 5 \* GB3 ⑤ D． = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ 6．古巴比伦王国国王汉谟拉比统一连河流域是在 A．公元前3500年 　B．公元前19世纪C． 公元前18世纪 　D．公元前16世纪 7．来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是　 A． 希腊人 　 B．苏美尔人 　C．波斯人 　 D．雅利安人 8．在引导的种姓制度中被征服者属于 A．婆罗门 B．刹帝利　C．首陀罗　D．吠舍 9．尼罗河位于非洲的　 A．北部 B．东部 C．西北部 D．东北部 10．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是 A．在尼罗河畔建立古埃及 B．尼罗河孕育了古埃及文明 C．尼罗河与读埃及的诞生息息相关 D．尼罗河为古埃及人提供了生存环境 11．对古巴比伦王国说法不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．公元前19世纪统一两河流域B． 汉谟拉比建立了中央集权的制度 C． 古巴比伦王国是奴隶制国家D．空中花园是其文明的象征 4． 古印度的种姓制度将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是 A．①②③④ B．②④①③ C．①③②④