[中学联盟]山东省巨野县第一中学人教版数学必修四31两角差的余弦公式课件(共24张PPT)课件.pptVIP

ks5u精品课件 * 我们学习了同一个角的三角函数的性质以及 各三角函数之间的相互关系． 在研究三角函数时，我们经常遇到这样的问题：已知任意角α，β的三角函数值，如何求出α+β ，α-β 或 2α的三角函数值 ? 学习目标: 1、用向量方法建立两角差的余弦公式； 2、两角差的余弦公式的简单应用。 思考1：如图，设α，β为锐角，且α＞β，角α的终边与单位圆的交点为P1, ∠P1OP＝β，那么cos(α－β)表示哪条线段长？ M P P1 O x y cos(α－β)=OM β α 思考2：如何用线段分别表示sinβ和cosβ？ P P1 O x y A sinβ cosβ β 思考3：cosαcosβ＝OAcosα，它表示哪条线段长？ sinαsinβ＝PAsinα，它表示哪条线段长？ P P1 O x y A sinαsinβ cosαcosβ B C α 思考4：利用OM＝OB＋BM＝OB＋CP可得什么结论？ sinαsinβ cosαcosβ P P1 O x y A B C M cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ x y P P1 M B O A C + 1 1 b a cos cos b a sin sin b a sin sin 思考5：上述推理能说明对任意角α，β，都有 cos(α－β)＝ cosαcosβ ＋ sinαsinβ成立吗？ 思考6：如图，设角α，β的终边与单位圆的交点分别为A、B，则向量 、 的坐标分别是什么？其数量积是什么？ B O A x y α β =(cosβ,sinβ) OB =(cosα,sinα) OA cosαcosβ＋sinαsinβ OA · OB α＝2kπ＋β＋θ或β＝2kπ＋α＋θ B O A x y α β θ cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ 思考7：向量的夹角θ与α、β有什么关系？根据数量积定义， 等于什么？由此可得什么结论？ OB OA · 思考8：公式 cos(α－β)＝ cosαcosβ ＋ sinαsinβ称为差角的余弦公式，记作 ，该公式有什么特点？ √6 + √2 4 = 例1：利用差角余弦公式求 的值 分析: 解：cos15°=cos（45°-30°) = cos45°cos30°+sin45°sin30° √2 √3 √2 1 2 2 2 2 = + 练习1、已知 求 的值. 解: ∵ ∴ 练习2：求值 （1） （2） （3） 探究（二）：两角差的余弦公式的变通 思考1：若已知α＋β和β的三角函数值，如何求cosα的值？ cosα＝cos[(α＋β)－β]＝ cos(α＋β)cosβ＋sin(α＋β)sinβ. 思考2：利用α－(α－β)＝β可得cosβ等于什么？ cosβ＝cos[(α－β)－α]＝ cos(α－β)cosα＋sin(α－β)sinα. 思考3：若cosα＋cosβ＝a，sinα＋sinβ＝b，则cos(α－β)等于什么？ 思考4：若cosα－cosβ＝a，sinα－sinβ＝b，则cos(α－β)等于什么？ 2 2 ) cos( 2 2 - + = - b a b a 2 2 ) cos( 2 2 b a - - = - b a 解： ＋　 b a b a b a sin sin cos cos ) cos( = － \ ) 13 12 )( 5 3 ( ) 13 5 )( 5 4 ( - ＋ - - = 65 １6 65 36 65 20 =－ － = 练习2 、已知 都是锐角, 解： 例3:已知 且 , 求 的值。 小结： 1.两角差的余弦公式的推导过程及其应用。 2.已知一个角的正弦（或余弦）值，求该角的余弦（或正弦）值时, 要注意该角所在的象限，从而确定该角的三角函数值符号。 3.在两角差的余弦公式中，α，β既可以是单角，也可以是复角，运用时要注意角的变换，如，2β＝(α＋β)－(α－β)。同时，公式的应用具有灵活性，解题时要注意正向、逆向和变式形式的选择。 作业： P127：1，2，3，4. 探究（一）：两角差的余弦公式 思考1：设α，β为两个任意角, 你能判断cos(α－β)＝cosα－cosβ恒成立吗? cos(45°－45°)≠cos45°－cos45° 2 sin