第五课让曲折丰硕我们的人生.docVIP

第五课　让挫折丰富我们的人生（教案） 第一框人生难免有挫折 陇西三中 东务实 一、教学目标 1、知识目标 1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。 2）懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。 2、能力目标 1）初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。 2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。 3、情感态度目标 1）面对挫折采取积极向上的人生态度。 2）努力从挫折中学习和探索智慧。 二、教学重点、难点： 1、重点：能透彻理解造成挫折的各种因素。 2、难点：对待挫折的态度不同，其结果也不同，学生能勇于面对挫折。 三、课时安排：一课时 四、教法： 事例分析法、合作探究法。 五、教学过程： 导入新课： 通过实物帆船模型展示导入新课。 学习新课 第一框 人生难免有挫折 活动一：阅读材料，感受挫折。 1、谈迁是我国明末清初的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。但是，他没有气馁，而是从头做起。过了9年，他又写成了这部传世巨著。 讨论:(1)谈迁遇到了什么挫折?他的情绪有什么变化? (2)谈迁是如何面对这次挫折的?他战胜了这次挫折了吗? 学生分组讨论，选代表回答。教师总结。 2、阅读P60页的材料后讨论下列问题： （1）邓亚萍曾经遇到了什么挫折？她有什么样的情绪表现？ （2）找出邓亚萍曾经获得的成功是什么？ 教师总结：略 说一说，你认为什么是挫折？(学生自由发言:略) （一）挫折与人生相伴 1、什么是挫折？ ----挫折就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 活动二:请观察下列图片判别它是由什么原因造成的? （引导学生观察图片，分析并讲解造成挫折的各种因素。） 2、造成挫折的因素 1）自然因素（天灾）：是指人们不能预测和及时防范的天灾．如：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。包括干旱、沙尘暴、暴雨、冻雨、冰雹、洪水、地震、海啸、台风、等， （2）人为因素(人祸) 1）学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。 2）家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。如：亲人突然死亡使人产生强烈的悲痛，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。 3）个人因素：是指由于体力、智力、个人的努力程度及某些生理缺陷等带来的限制。 教师总结，过渡到下一问题。 二、不同的态度，不同的结果 活动三：1、阅读P63页登山者的故事，讨论下列问题： （1）这批登山者所遇到的挫折是什么？ （2）他们面对挫折的态度是否相同？各是什么态度？结果又如何？ （3）是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？ 教师补充一个小故事：略。 2、总结规纳：面对挫折的三种不同态度及结果： A：胆怯、懦弱——放弃目标，——一事无成。 B：意志不坚定，易满足——满足于已有的成绩或屈服于新挫折，不能坚持到底——享受不到成功的喜悦。 C：意志坚强、有坚定信念——勇敢面对挫折、向困难发出挑战——获得成功，实现生命的价值。 活动四：小小词汇库 请你说说挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词语有哪些?比比看谁说的多。 挑　战　者： 。 放　弃　者： 。 半途而废者： 。 课堂小结： 教师根据板书小结本节课内容 任务与探究： 1.请你将这节课所学收获写一篇以《我要这样面对挫折》的随感. 2.每人搜集几条关于战胜挫折的名人名言，用它们时刻提醒和鞭策自己。