2018届一轮复习人教版生物的进化学案..docxVIP

第3讲　生物的进化 考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期1.现代生物进化理论的主要内容Ⅱ 2.生物进化与生物多样性的形成Ⅱ2015课标Ⅰ，T32仍为轮考点 考点1　现代生物进化理论 1．种群是生物进化的基本单位 (1)基因库：一个种群中全部个体所含有的________。 (2)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部____________的比率。 2．突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传变异的来源eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(突变\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　　　　　,　　　　　　)),基因重组)) (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于________。 (3)生物的变异是________的，只是产生了生物进化的________，不能决定生物进化的________。 3．自然选择决定生物进化的方向 变异是____________eq \o(――→,\s\up7(经自然选择))不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生____________eq \o(――→,\s\up7(导致))生物朝一定方向缓慢进化。 4．隔离导致物种的形成 (1)隔离eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\o(――→,\s\up7(类型))地理隔离和　　　　　,\o(――→,\s\up7(实质))基因不能　　　　　　)) (2)eq \a\vs4\al(物种,形成)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(三个环节：突变和基因重组、　　　　及隔离,形成标志：　　　　)) 注意：(1)“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。 (2)变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱发基因突变。如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。 (3)变异是不定向的；自然选择(定向)→种群基因频率改变(定向)→生物进化(定向)。 答案：1.(1)全部基因　(2)等位基因数　2.(1)基因突变染色体变异　(2)环境　(3)不定向　原材料　方向 3．不定向的　定向改变　4.(1)生殖隔离　自由交流　(2)自然选择　出现生殖隔离 判断正误] 1．个体是生物进化的基本单位。(×) 提示：种群是生物进化的基本单位。 2．突变的可遗传性阻碍生物的进化。(×) 提示：可遗传的变异中的突变是生物进化的原材料。 3．不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同。(√) 4．自然选择决定了生物的变异和进化的方向。(×) 提示：变异是不定向的，自然选择决定进化的方向。 5．在自然条件下，某随机交配种群中基因频率的变化只与环境的选择作用有关。(×) 提示：种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。 6．生物进化的实质在于有利变异的保存。(×) 提示：生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变。 热图思考] 如图表示某物种进化的基本过程，请思考 (1)图中X、Y、Z分别指什么？ ________________ (2)与原种相比，图中“新种”产生是否一定经历过地理隔离？ ________________ 答案：(1)图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离。 (2)不一定。 题型一　现代进化理论与自然选择学说的区别 1．比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论 2．图解物种形成的两种典型模式 (1)渐变式——经长期地理隔离产生 (2)爆发式——很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成 3．对物种和进化标准的判断技巧 (1)判断两个种群是否属于同一物种的标准，是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。 (2)判断种群是否进化的标准，是看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率没有发生变化，则种群没有发生进化。 物种形成和生物进化的区别与联系 项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物与原生物的关系新物种形成，出现生殖隔离，质变生物进化，基因频率改变，量变二者联系①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种 ②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化 例　大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示。下列有关说法正确的是(　　) A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程 B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率 C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的 D．品系1和品系2两种群的基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物