诗歌鉴赏之语言风格.pptVIP

每日一句 常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。 正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。 练习一： 咏柳?? 宋·曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 请分析鉴赏“依”字的艺术效果 练习二： 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 【参考答案】 ① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 ② “咽”字使用拟人手法，写山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声； “冷”字写照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色，共同营造了幽深宁静意境。表现了作者内心的闲适恬静。 作业：第4页 诗歌鉴赏语言检测 1、咏山泉 储光羲? ?4、宫词（朱庆馀） * 【参考答案】 （步骤一）“依”字有倚仗，依靠之意。 （步骤二）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态， 用拟人的修辞手法。 （步骤三，作用）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。 解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有： 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 1、平淡朴素： 如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。 2、自然清新 如：王维的“空山新雨后,天气晚来秋” 3、华美绚丽 委婉含蓄 如：李商隐的无题诗 如：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 4、豪迈奔放： 5、笔调婉约： 如：柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节” 少女执红牙 板唱寒蝉凄切 关西大汉持铜琵琶、铁绰板唱大江东去, 艺术风格 男欢女爱 离愁别绪 视野开阔 广阔的社会生活 内容 柳永、秦观 李清照 苏轼 辛弃疾 代表人物 婉约派 豪放派 宋词分类 分析语言特色类答题： 提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？ 提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？ 谈谈这首诗歌的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 课堂练习 1、 春 怨 　　 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 　　啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：①此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一) ③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 ②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 2、《寻隐者不遇》贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。” 问：这首诗的语言有何特点？ ①本诗语言清新自然、朴实无华。 ② 这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，“松下问童子，言师采药去”，寓问于答；“只在此山中，云深不知处”，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。 ③全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。 3、阅读李白的《横江词（其一）》 人道横江好，侬道横江恶。 猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。 回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？ ①叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 ②析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明