课堂新坐标教师用书高中政治3.3 美国的三权分立制同步备课课件 新人教版选修3.pptVIP

三种权力的相互制衡 三权分立的弊端 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 选修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 演示结束 三权分立：权力运行的规则 平衡 制约 分立 三权分立 阶级本质 具体国情 历史条件 选举 国会 司法 行政 独立 平等 总统 司法审查权 终审 联邦最高法院 总统 国会 选民 总统 三种权力的相互制衡 美国 权力制衡 权力分立 法院 政府 议会 限制 扩大 宪法 官员行为 执行情况 总统 立法倡议 法律 否决 国会 总统 国会 总统 法院 三权分立的弊端 资产阶级 资本主义民主制度 资产阶级 封建专制 资产阶级 政治实践 效率低下 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 选修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 1.确立三权分立原则的原因：美国选择三权分立的政体，是其和的产物，也是由其国家的决定的。 2．核心内容：美国联邦政府组建和运行的基本原则是_。其核心内容是权力、和。 3．“三权”所属机关及其运作 中央政权机构由彼此而又的立法、和三个机关组成。 (1)立法权。立法权属于，国会负责制定法律；国会、总统和法院都要依据法律行事。议员由产生，有一定任期，总统无权解散国会，也不能决定议员的工资待遇。 (2)行政权。行政权属于，总统由选民间接选举产生，直接对负责，不对负责，国会不得增减总统任职期间的报酬，更不能罢免总统(除非定罪)。政府的重要行政官员由总统任命，对负责。 (3)司法权。司法权属于美国联邦法院系统，是美国最高审判机关。最高法院受理的案件，不论初审案件或复审案件都是判决。最高法院还拥有，审查联邦或州的立法或行政行为是否违宪；法官均由征得参议院同意后任命，只要忠于职守，可终身任职，非经国会弹劾不得免职。 1.三权分立制的含义：国家的立法权、行政权和司法权分别由、、独立行使，同时又相互制约，保持权力均衡。按照这种和的原则来组织国家机关、行使国家权力的制度，被称为三权分立制。三权分立与权力制衡，作为资本主义民主制度的一项原则，为现代资本主义国家所广泛采用，其中最为典型。 2．权力制衡的内容 (1)对国会权力的制约。美国的立法权属于。但是总统有权国会立法；可以发布拥有效力的行政命令；还有权，即建议国会立什么样的法。法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。 (2)对总统行政权力的制约。行政权属于。但是行政机构的设置和所需经费须由国会批准，国会还有权监督行政、经费开支和。美国最高法院可以宣布总统发布的行政命令、行政机关颁布的规章条例违宪；还能通过案件的判决对作出新解释，或总统的权力。 (3)对司法权的制约。司法权属于。但是法官由提名经参议院同意后任命；最高法院法官人数和联邦其他法院的设立，均由决定，亦可施加影响。国会可以通过批准对法官的任命或弹劾法官的办法，来改变法院的组成。国会和各州一起，可以用宪法修正案推翻最高法院的裁决。 1.积极意义：对于反对，调节内部各集团的利益，维护，有其积极作用。 2．三权分立制的阶级局限性和消极作用 (1)由于广大劳动人民在国家政权中不居于支配地位，也就不可能对权力的运用施加重要影响。所谓分权与制衡，事实上是协调内部权力分配的一种机制。 (2)实行三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大权力之间互相扯皮，导致。 (3)即使在美国，三权分立的原则也难以在中真正贯彻。 3．本质：美国的三权分立制本质上是一种民主制度。二百多年的历史经验表明，它有效地维护了美国资产阶级的统治。但是，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。 3美国的三权分立制 (教师用书独具) ●课标要求 简述美国是实行三权分立的典型国家。 ●课标解读 本标准要求学生了解三权分立制的内容、实质，理解三种权力的相互制衡。培养运用一分为二的观点，辩证地看待三权分立制的利弊的能力。通过本课的学习，能正确认识中美两国政体的差异，从而认同我国的民主集中制，坚持和完善我国的人民代表大会制度。 ●落实策略 根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，采用“自主学习”的教学模式。 1．课前准备 (1)学生的学习准备：收集资料，预习阅读美国三权分立制的特点；认识美国三权分立制的利弊。 (2)教师的教学准备：收集有关美国三权分立制的历史资料和时政材料；课前预习熟悉本节学案。 2．课堂教法：图表归纳法、问题探究法、情境分析法。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：图片导入 从课本中的图片直接导入。提问：图片中的三个建筑物分别为什么？各自主要职能是什么