新时期大学生党员培养教育创新模式——基于安顺学院大学生微型党课的研究.pdfVIP

DOI：10.16541/ki.2095-8420.2016.38.001 新时期大学生党员培养教育创新模式 ——基于安顺学院大学生“微型党课”的研究 余方艺，伍国桃 （安顺学院，贵州 安顺 561000） 摘　要：本选题以安顺学院大学生为研究对象，对大学生“微型党课”这一新形式下的大学生党员培养教育模 式创新进行调查，通过大学生党员培养教育中存在的问题分析当下大学生党员培养教育中存在的不足，进而积极探 索和改进大学生党员培养教育模式，以期对当前大学生党员培养教育的固有模式提出建议，为新时期大学生党员培 养教育创新模式提供理论依据。 关键词：大学生党员；培养教育；创新；微型党课 一　当代大学生党员培养教育模式现状及存在问 生党员中不诚信、不争先、不积极问题屡屡发生。 题 3.从组织观念上看，28%的学生表示大学生党 （一）当代大学生党员现状及存在问题 员存在组织观念不强，缺乏集体意识的问题。在对 随着高等教育改革的不断深入,大学生就业压 待党组织的态度上，部分学生党员在工作和生活中， 力不断增大以及受社会各种不良因素的影响，大学 对党组织的决策不落实、组织观念淡化、不能正确 生党员培养教育问题开始显现，党员队伍呈现出稂 处理个人与组织的关系。 莠不齐的现象。针对大学生党员培养教育现状，课 4.从集体意识上看，20%的学生表示大学生党 题组对安顺学院大学生党员、积极分子及有关人员 员存在脱离群众，关键时刻不能挺身而出的问题。“水 开展问卷调查，本次调研共发放问卷350份，回收 能载舟，亦能覆舟”共产党的执政地位是由人民赋 有效问卷342份。其中男生134人，女生210人； 予的，脱离群众就意味着自断根基，而大学生的党 大一186人，大二100人，大三58人；党员64人， 员作为先进代表，在任何危急关头都应该发挥作用 入党积极分子165人，团员115人。 挺身而出而不是畏缩不前。 调查中，以当代大学生党员及非党员的入党动 （二） 　高校大学生党员培养教育模式问题成因分析 机为着眼点，其中，既有对共产主义信念的坚定追求， 1.入党前严格要求，入党之后放松管理。这种 也有对自身利益的价值考量，甚至出现不明所以盲 严进宽出的教育方式，使学校教育缺乏系统性，学 目跟风的现象。诸多的入党动机，导致大学生党员 生党员学习缺乏终身性，最终导致学生党员的培养 现状呈现出以下问题，如表1： 教育走形式、轻质量。 2.灌输式教育多，主动式学习少。大学生党员的 表1　大学生党员存在的问题 培养不是一朝一夕的工作，需要长时间的自主学习。 高校传统的教育模式之一就是集中培训与授课。这种 被动教学打击了学生的积极性和创造性，并不能满足 学生自主地全方位的学习了解党的知识的需求。 3.教育形式缺乏创新。单一的授课与集中的培 训，没有为大学生党员开拓更宽松的渠道。在新形 1.从大学生党员认识上看，调查显示19%的学 势下依旧采取传统培养模式，缺乏与时俱进的创新 生表示当代大学生存在党员意识和党性观念淡化及 性，形式固定、僵化。 入党动机不纯等问题。大学生追求入党不仅仅是为 二　安顺学院大学生培养教育模式研究 了成为共产主义的积极拥护者，更好的为人民服务。 （一）　安顺学院大学生党员培