课堂新坐标教师用书高中物理11.5 外力作用下的振动课后知能检测 新人教版选修3-4.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 11.5 外力作用下的振动课后知能检测 新人教版选修3-4 1 .(2013·南昌检测)部队经过桥梁时规定不许齐步走；登山运动员登雪山时不许高声叫喊主要原因是(　　)减轻对桥的压力避免产生回声减少声波对桥、雪山的冲击力避免使桥发生共振和使雪山发生共振使桥受到的压力更不均匀使登山运动员耗散能量减少【解析】　部队过桥时如果齐步走给登山运动员登高山时(高山上有常年积雪雪山内部温度较高有部分雪熔化成了水对冰层起润滑作用)高声叫喊声波容易引发雪山共振而发生雪崩故应选【答案】　下列说法中正确的是(　　)某物体做自由振动时其振动频率与振幅无关某物体做受迫振动时其振动频率与固有频率无关某物体发生共振时的频率就是其自由振动的频率某物体发生共【解析】　由自由振动、受迫振动、共振的频率特点可知、B、C正确．【答案】　铺设铁轨时每两根钢轨接缝处都必须留有一定的间隙匀速运行的列车经过轨端接缝处时车轮就会受到一次冲击．由于每一根钢轨长度相等所以这个冲击力是周期性的列车受到周期性的冲击做受迫振动．普通钢轨长为12.6 列车固有振动周期为0.315 ．下列说法正确的是(A．列车的危险速率为40 列车过桥需要减速是为了防止列车发生共振现象列车运行的振动频率和列车的固有频率总是相等的增加钢轨的长度有利于列车高速运行【解析】　列车在钢轨上运动时受钢轨对它的冲击力作用做受迫振动当列车固有频率等于钢轨对它的冲击力的频率时列车的振幅最大因v＝＝40 故正确；列车过桥做减速运动是为了使驱动力B、C错误；增加钢轨的长度有利于列车高速运行对．【答案】　D 4 .(2013·九江模拟)如图11－5－11所示把两个弹簧振子悬挂在同一支架上已知甲弹簧振子的固有频率为乙弹簧振子的固有频率为72 当支架在受到竖直方向且频率为9 的驱动力作用做受迫振动时则两个弹簧振子的振动情况是(　　) 图11－5－11甲的振幅较大且振动频率为18 甲的振幅较大且振动频率为9 z C．乙的振幅较大且振动频率为9 乙的振幅较大且振动频率为72 【解析】　根据受迫振动发生共振的条件可知甲的振幅较大因为甲的固有频率等于驱动力的频率做受迫振动的物体的频率等于驱动力的频率所以选项正确．【答案】研究单摆受迫振动规律时得到如图11－5－12所示的图象则下列说法不正确的是(　　) 图11－5－12其纵坐标为位移其纵坐标为振幅单摆的固有周期为2 图象的峰值表示共振时的振幅【解析】　纵坐标是振幅不是位移说法错误说法正确；当f驱＝f固时发生共振振幅最大由图知T＝2 可见和的说法均正确．【答案】　(2013·枣庄高二检测)如图－5－13所示是一个弹簧振子做阻尼振动的振动图象曲线上A、B两点连线与横轴平行下列说法正确的是(　　) 图11－5－13振子在A时刻的动能等于B时刻的动能振子在A时刻的势B时刻的势能振子在A时刻的机械能等于B时刻的机械能振子在A时刻的机械能大于B时刻的机械能【解析】　由于弹簧振子做阻尼振动所以A时刻的机械能大于B时刻的机械能错对；由于弹簧的弹性势能与弹簧的形变量(即位移)有关、B的形变量相等故势能相等所以错；通过上述分析振子在A时刻的动能大于B时刻的动能错．【答案】　 图11－5－14(2013·柳州高二检测)如图11－5－14所示两个质量分别为M和m的小球悬挂在同一根水平细线上当M在垂直于水平细线的平面内摆动时下列说法正确的是(　　)两摆的振动周期是相同的当两摆的摆长相等时摆的振幅最大悬挂M的竖直细线长度变化时的振幅不变摆的振幅可能超过M摆的振幅【解析】　M摆m摆做受迫振动稳定后摆的振动周期应等于驱动力的周期即等于M摆的周期故选项正确；当m摆长与M摆长相等时两者的固有周期相等而M摆的固有周期就是使m做受迫振动的驱动力的周期可见m摆处于共振状态选项正确；M摆长发生变化就是使m做受迫振动的驱动力周期发生变化由于m的固有周期不变这样两个周期差别就发生了变化因而m的振幅也发生了变化选项错误；单摆振动的能量不仅与振幅有关还跟振动系统的质量有关如果M的质量比m大得多从M向m传递的能量有可能使m的振幅大于M选项正确．【答案】　把一个筛子用四根弹簧支起来筛子上装一个电动偏心轮它每转一周给筛子一个驱动力这就做成了一个共振筛筛子在做自由振动时内完成了10次全振动．在某电压下电动偏心轮转速是36 已知如果增大电压可以使偏心轮转速提高；增加筛子质量可以增大筛子的固有周期那么要使筛子的振幅增大下列做法正确的是(　　)提高输入电压　　　　．降低输入电压C．增加筛子质量 D．减小筛子质量【解析】　当驱动力频率与筛子的固有频率越接近时筛子振幅越大这样应先比较二者关系再想办法使二者接近．筛子的固有频率f固＝＝0.5 偏心轮的速度n＝＝0.6 故f驱＝0.6 可见f固＜f驱由共