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学习是辛苦劳累的，但是让我们获得了快乐。懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。通过紧张有序的国陪学习给我带来了全新的教学理念，使我们对教材教法更新更全面的认识，把学到的知识运用到教学中去。 10月24日——11月11日 课堂学习阶段 学员学习安排： 1、学习课程3 评价方式因课而定——小学“品生”“品社”评价方式选择。 2、学习课程4 我需要鼓励——即时性评价在小学“品生”“品社”课堂教学中的应用。 3、提交第3、4篇研修日志。 4、进入学科论坛，参加有省级学科专家和辅导老师组织的在线研讨活动。 5、参加省级专家发布的学科问卷调查。 6、网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。 7、提交第二份作业。 最后提醒大家： 课程学习时间不够的老师们抓紧时间学习 作业中存在的问题： 1、有几个学员没有理解作业要求，要求大家结合案例谈在课堂教学中运用形成性评价所产生的效果，而他们只提交案例，没分析。 2、教学设计与反思 没认真看作业要求，没按要求完成作业，随提交了，但不合格。有模板，大家按模板完成作业就可以了。 望大家看一下自己的作业是否合格，不合格的抓紧时间重新提交。 没提交作业的老师按时完成作业。 小学思品作业好的有：姜丽丽 梁瑞平 秦改银 刘金文 穆光前 徐国强 杨宏伟 赵爱芳 教学设计与反思 大家看下，这是邯山区浴新南小学殷利霞老师的作业，能够按照模板完成作业，做个参考： 基本信息 课题 家庭安全不能忘 作者及工作单位 ?殷利霞???邯郸市邯山区浴新南小学 教材分析 《家庭安全不能忘》是义务教育课程标准实验教材未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。安全是儿童健康成长的必要条件。本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭安全的预防知识和培养儿童自己的自我保护意识和保护能力为重点，指导和帮助学生形成良好的安全意识，引导学生体验家庭安全的重要意义。同时，从安全的角度去帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度，懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法，这既是本课教育教学目标，又是教学重点和难点。， 学情分析 二年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自护自救。我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。? ? 教学目标 ??1．情感目标：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭安全的重要意义。 2．知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。 3．能力目标：初步培养学生的安全意识和简单的救助能力 教学重点和难点 培养学生的安全意识和自护自救的能力。 学会简单的安全自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? ? ? 一、情感铺垫，感受幸福 ? ? 1、播放歌曲《让爱住我家》 2、师:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭安全方面的话题。 1、请学生用一个词来形容这个家庭。 ? 学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设具体的情境，引导学生用眼睛去观察，用心灵去发现，用自己的方式去研究，对营造积极互动的课堂生活有着重要的作用。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、自主体验，树立意识 ? 1、师:在家庭生活中，可能存在许多不安全因素，我们一起来找一找，看哪里有可能发生危险？ 活动一：家庭安全我知道 活动二：安全生活小专家 ? 2、师：除了以上情况，在实际生活中，你还遇到过哪些危险？应该怎么做？ ? 1、学生讨论以下情景，找一找不安全的因素。 情境①:小强一家外出，和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都处于安全状态，除了锁好门，还要注意些什么呢？ 情境②：有一天，小红独自在家，有一个不认识的人敲门。应该 怎么办呢？请你帮小红想一想。? 2、活动二当一回安全生活小专家，讨论63页4幅图的情况，可