功夫熊猫文化.ppt

《功夫熊猫》文化对比;　;主人公介绍;影片中的典型中国精神文化;因材施教。;侠义精神。;从《功夫熊猫》和许三多看中西文化中的英雄主义;文化共同点; 文化差异;从文化社会学的视角看《功夫熊猫》;其一,就主角阿波而言,熊猫作为中国的国宝,与博大精深的中国功夫相联系,体现了角色与形象的相契合 其二,影片中无论是“龙之武士”的称号,还是“龙之神旨”的秘密,都取意于古代中国对龙图腾的崇拜。 其三,勇猛五将———虎、猴、蛇、鹤、螳螂———的形象塑造正好与中国功夫中拳、棍、刀、枪、剑五种风格相对应,使角色本身与表现主旨相一致。;此外,乌龟在中国传统文化中一直被奉为长寿和智慧的象征,影片中乌龟师傅的角色同样与中华文化相认同。无奈“神龟虽寿,犹有竟时”,也正是这样的剧情安排,使得影片后续发展能够高潮迭起。 总之,采用高科技动画制作技术,将形象塑造与中国文化的取意相结合,是影片中现代文化元素与传统文化元素相融合的印证。;二、东方文化与西方文化的对接;;三、关于《功夫熊猫》的文化社会学思考;“文化自觉” A Hollywood movie was met with an awkward situation last Saturday in China. While fans are standing in long queues to watch the first show, others are advocating a boycott on the American movie with Chinese story elements. 因此,与其借保护民族文化之名对影片加以指责和质疑,还不如用清醒和自觉的眼光来审视和理解本土文化;与其将重心放在如何抵制外来影片上,还不如将关注点投向如何弘扬传统文化,如何使古老的文化元素与现代文明对接,从而成功的走向世界和未来。 ;从《功夫熊猫》看中美两国的教育体制; 美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。 而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付。 ;导演简介;;参考文献：