八年级下学期音乐第八课时.doc

授课教师 马园园 学科 音乐 班级 8.4 周次 8 课题 欣赏《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》 课型 新授 教 学 目 标 知识与能力目标 知道陕北“信天游”和青海“花儿”的知识。聆听合唱曲《山丹丹花红艳艳》、男声独唱《上去高山望平川》体会西北地区民歌的风格。能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。欣赏《山丹丹开花红艳艳》并学唱其中部分段落。：欣赏《上去高山望平川》，感受青海花儿自由、起伏的旋律特点，体验其真假声结合的演唱特征。信天游、花儿的音乐风格特点。 中国民歌的基本类型有那几类？ 欣赏《山丹丹开花红艳艳》1、先聆听作品整体风格。2、问题： ①整首作品在音乐情绪上有什么变化？ ②作品中采用了什么演唱形式？3、师综合学生的回答做进一步介绍作品。 ①作品曲调采用陕北民歌中最具代表性的信天游。（属山歌类）信天游歌词一般为七言两句体，上句用比兴，下句点出主题，这是信天游的显著特色。②信天游的音乐曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广。③作品曲式结构为兼具三部曲式的变奏曲式歌曲可分为三个部分 第一部分：主题和主题变奏Ⅰ，女声领唱出了歌曲主题。女声齐唱出了主题变奏变奏Ⅰ(第19～36小节)是一个反复乐段，由一个两乐句(第19～23小节和第24～27小节)的乐段和它的重复构成。其变奏的方法，除了旋律的变化以外，还有织体的变化，即增加了女声伴唱声部。第二部分。变奏Ⅱ和变奏Ⅲ。 第二部分：开始是男女声全体的齐唱的部分(第49～66小节)。变奏Ⅱ与主题相比较，旋律的变化比较大。热烈欢快的情绪，铿锵活跃的节奏，描绘了人民欢迎红军的热烈场面和欢欣鼓舞的心情。再经过6小节(第62～72小节)的间奏，音乐进入男声齐唱和混声合唱形式的变奏Ⅲ 第三部分：回到主题和变奏Ⅰ。紧接着，作品从混声合唱结尾回到歌曲的主题(第98～109小节)和变奏Ⅰ(第110～127小节)。第三部分的变奏Ⅰ，个别小节做了发展变化。并增加了和声丰富的混声合唱结尾部歌曲在高亢、昂扬的合唱声中结束。 不同演唱风格带来的不同感受。 信天游：曲式多用上下句。上句经常分成两个短句，一扬一抑，下句则一气呵成。下句常用重复或变化重复上句的手法，形成对比。 先聆听作品整体风格。 ①问题：作品的基本的情绪？ 作品是民歌题材中的哪类？ ②对作品的介绍、分析。 《上去高山望平川》是“花儿”中流行最广、最典型的“长调子之一”，成为河洲大令。河洲，即甘肃临夏，这里素有“花儿之乡”的美称。 《上去高山望平川》歌词寓意含蓄，深刻，富于想象，以牡丹比喻心爱，的女子，表现了青年男子对心爱姑娘的思念和倾慕之情。 2、再次聆听作品 《上去高山望平川》是一首著名的青海民歌，是青海“花儿”中最有代表性的一首。《去高山望平川》歌词寓意含蓄、深刻，富于想象，以牡丹比喻心爱的女子，表现了青年男子对心爱姑娘的思念和倾慕之情。深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。歌词中多有西北山歌中常见的衬词。“花儿”流行于我国甘肃、青海和宁夏相毗邻的广大地区。当地人称“花儿”为“令”，如“黄河令”、“土族令”和“脚户令”等，约有100余种。《上去高山望平川》是“花儿”中流行最广、最典型的“长调子”之一，称为“河州大令”，河州，即今日的甘肃临夏，这里素有“花儿之乡”的美称。