合肥学院全日制硕士专业学位研究生招生简章.doc

合肥学院全日制硕士专业学位研究生招生简章 　　　一、学院概况 　　合肥学院是一所以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育学、艺术学协调发展的多学科全日制普通本科高等学校。学校是国家首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校、首批“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点单位、中德合作共建应用型人才培养示范高校、安徽省示范应用型本科高校、全国应用型本科高校联盟副主任单位、安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位。 　　学校充分发挥自身优势，借鉴德国应用科学大学经验，构建起以能力导向的应用型人才培养体系，推进产学研协同创新，服务地方经济社会发展，与数百家企业事业单位建立了合作关系。建有合肥学院水环境治理及污染控制院士专家工作站，合芜蚌自主创新平台——合肥环境工程研究院、省级工程技术研究中心——固体废弃物能源化利用工程技术研究中心、安徽省建筑节能技术平台等研究机构。2012年，德国物流协会在我校设立合肥分会。建有“安徽合大环境检测有限公司”“深装合大工业设计有限工公司”等一批校企业合建的“嵌入式”实验室。近年来，学校主办或共同承办五届“环境技术及知识转化国际会议”、七届“中德应用型高等教育研究与发展论坛”等多个国际学术交流会议。学校于2009年和2014年分别获得国家教学成果二等奖和一等奖。 　　学校坚持开放办学，加强与国外高校教师和学生交流。截至目前，学校与德、韩、美、法、意、西、日、奥等国家和地区的47所高校建立了合作关系。 　　二、专业概况 　　我校环境工程专业是基于欧盟亚洲链项目研究成果(可持续资源管理技术和学科建设，项目号ASI/B7-301/98/679-048(75355))，由中、德、奥、泰四国高校共建。根据欧盟亚洲链项目计划，我校和德国希尔德斯海姆-霍尔兹明登-哥廷根应用科学大学不仅在本科层次合作培养应用型人才，并在专业硕士层次进行合作培养。五年来，共合作培养德国应用型硕士生13人。通过和德国合作培养专业硕士生，我校导师深刻理解了德国应用科学大学培养应用型硕士的全过程以及关键环节和核心要素。 　　2005年，安徽省与德国下萨克森州在合肥学院共同建设了国际合作平台——中德合作环境技术转化中心。2006-2014年该中心先后主持召开五届国际境技术转化国际会议。学校充分利用这一平台，积极参与安徽省及合肥市环境工程和技术方面研究。 2007年安徽省教育厅在我院设立城市固废处理与资源化利用安徽省工程技术研究中心，2010年安徽省科技厅在我校设立安徽省固体废弃物能源化利用工程技术研究中心，2011年我校联合三家企业组建合芜蚌自主创新综合试验区创新平台——合肥环境工程研究院。2013年合肥学院水环境及污染控制院士专家工作站揭牌，中国工程院院士、中科院过程所研究员张懿及创新团队正式入驻我校院士专家工作站。2014年合肥学院与中国科学院过程工程研究所、合肥市环境应急管理中心共建安徽省环境污染防治与生态修复协同创新中心。 　　目前，学校环境工程专业实验室总面积为2600多平米，实验设备资产1500余万元，拥有十余个专业实验室，企业在我校建设了安徽合大环境检测有限公司等5个嵌入式实验室。我校还与合肥热电集团、安徽国祯环保节能科技股份有限公司等28家企业建立了长期稳定的工程实践基地。我校与相关企业共建的嵌入式研发和技术服务中心——安徽合大环境检测有限公司已获国家环境检测能力资质认定，是合肥市2012年“创新型企业”。同时，环境科学与工程是我校首批重点学科，在国内外具有一定的影响力。 　　培养目标：学校借鉴德国等发达国家工程教育理念以及我校近年应用型本科教育方面的成功经验，依托“校企联合培养”平台，制定环境工程领域专业硕士培养目标：培养热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德优良，具有服务国家服务人民的社会责任感，思想观念新、工程实践能力强，掌握环境工程领域的基本理论、先进技术方法，具有独立从事环境工程技术创新、污染防治与综合利用的高层次工程技术和项目管理人才。 　　培养模式：本专业实行“1+0.5+1”的三段式培养模式。即一年的课堂教学和岗位认知实习：第一学年在学校修完国家(全国工程教育指导委员会)规定的理论课课堂教学的学分，在理论联系实际的过程中学习理论;半年(第三学期)的项目学习和短期游学活动：在校内外导师的联合指导下完成三个项目的学习和开展短期国内(外)游学活动，训练学生运用理论解决实际问题的能力和科研能力，为毕业论文(设计)创作奠定基础，同时通过短期游学活动扩大学生视野，培养学生创新意识;一年的毕业论文(设计)创作：最后一年在双导师的指导下安排研究生在企业(院所)完成毕业论文(设计)工作，重在培养学生综合应用能力，培养高层次应用型人才。工程硕士专业学位的论文形式可以多样化，既可以是产品研发类、工