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套色剪纸-------教案案例
《套色剪纸》教案
教学方法
讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法
教学目标1.知识目标:通过学习本课,使学生了解套色剪纸的艺术特点。
2.能力目标:初步掌握套色剪纸的制作方法,并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸,享受独自创作以及自己动手做的乐趣。3·情感目标:培养学生耐心细致的良好习惯,提高手工制作技能(剪和刻)和观察能力。通过感受彩色剪纸的美,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
教学重点认识套色剪纸,掌握套色剪纸的制作方法。
教学难点
整体作品互相连接不散,图案设计富有情趣。
[教具准备]l·剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。z·有关套色剪纸的课件。3·已做好的套色剪纸图例。
[学生用具]剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。
[教学过程]
第一课时
组织教学:?(1分钟)检查用具,稳定学生情绪。
二、导入新课:(3分钟)
1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。(屏幕展示)
2.请学生对教师手中的剪纸分类。(学生讨论)
单色、复色(套色)(目的在于让学生学会分类并自然引入课题)
?
三、新授:(16分钟)1、套色剪纸有什么特点?并请学生思考其如何制作。(教师发放套色剪纸的图例给各组学生,请两位学生观摩图例并回答,目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸,自觉地形成有关套色剪纸的知识)套色:线条为主的阳刻,刻完背面贴上彩纸。
1) .学生代表回答;
2).其他学生补充;
3).教师自然引出套色剪纸的概念。
2、套色剪纸的概念(屏幕展示)
套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法,套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。套色剪纸主稿所使用的材料都采用较厚实的纸,或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色通常用黑色,这样,套起来能得心应手。也可根据具体表现对象选择颜色。如:广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后,各部位分别衬以大红,湖蓝、草绿、中黄,显得富丽堂皇。??????
教师归纳并书写学生刚才的回答
套色剪纸的特点——表现形式是以线条为主的阳刻,主稿通常用黑色。
3、教师示范套色剪纸的制作步骤:(屏幕展示)
1).先剪好底稿
2).将需要套色的部分用拷贝纸描下来。
3).将事先设计好的颜色纸一一剪下。
4).将剪好的衬色纸依次贴于主稿背后。
4、总结方法步骤:1).刚才老师做的时候,大家看得很认真,哪位同学能再说说老师刚才是怎么做的?
2).(学生回答) ……(教师再次强调关键词——表现形式是以线条为主的阳刻)3)·教师问:同学们觉得哪一步较难?学生回答,教师道出本课的难点所在——整体作品互相连接不散,图案设计富有情趣。先让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。
5、作品欣赏(屏幕展示)
提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。
四、学生作业?(16分钟)
????作业要求:以合作的形式创作一幅套色剪纸;不超过8开纸;作品内容健康。
(目的在于让学生学会合作,自主探究,明白集体智慧的力量)(教师适当提供一些参考图案)
时间安排:第一节完成底稿,第二节套色。辅导:(师生共同进行双边活动)
五、课堂小结?(3分钟)1·讲评展板作业:(教师引导学生自评、互评,共同评价作品)设问:你感觉他们画得怎么样,好在哪里?有什么不足吗?还有什么办法能使画面更丰富多彩、更美呢?
2·(学生讨论,发表见解)3·小结:同学们说得很好。剪纸是一种意象造型、形象简括夸张的艺术,同学们在设计形象时不必拘束于现实生活中的具体形象,可大胆采用夸张、变形的手法。还有要注意
整体作品互相连接不散。
六、布置下周的工具(1分钟)?
做好的主稿、胶水、色纸、剪刀、刻刀
板书设计
??单色剪纸
??复色剪纸——套色剪纸
1、套色剪纸的特点:表现形式是以线条为主的阳刻,主稿通常用黑色。
2、套色剪纸的制作步骤(略)
《套色剪纸》教学反思
???
????我这节课设计的目的主要是让学生在乐中学、在领悟中自主地学,自主地形成这节课的知识体系。我认为在教学中要以学生为中心,选择学生感兴趣的教学内容,学生就不会觉得上美术课是一种负担,不会把完成美术作业看成一项艰巨任务,从而达到更好的教学目的。作为一名美术教师一定要相信、尊重、关爱每一位学生,应该把自己当做学生中的一分子,和学生一起参与作品的完成和讨论,拉近自己和学生之间的距离,营造愉快的学习气氛,让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣,享受自己的劳动成果,以一份真诚的心与学生交流思想,把他们的艺术表现热情培养起来,并留一个空间,让学生的艺术个性体现出来。在实际教学
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