江苏省射阳县第二中学2016届高三生物一轮复习植物细胞工程活动单.doc

植物细胞工程（1） 【活动目标】： 简述植物组织培养和体细胞杂交技术及其应用。列举植物细胞工程的实际应用尝试进行植物组织培养。植物组织培养的原理和过程。植物体细胞杂交的原理。 原理和方法，通过某种工程学手段，在 水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门综合科学技术。（是基于细胞水平的操作），可分为 和 两大领域。 植物细胞工程常用的技术是 和 。 活动一：细胞的全能性： 1、细胞的全能性概念： 。 原因是 。 要实现细胞的全能性，首先必须使生物体的细胞处于 状态。 全能性大小的比较： 例题：有关全能性的表述中，不正确的是 Ａ.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 Ｂ.生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ.卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 Ｄ.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 活动二：植物组织培养技术： 1、植物组织培养技术的理论基础是： 2、植物组织培养技术的过程： （1）植物细胞表现出全能性的条件：细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件。 （2）在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ （3）为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ （4）培养基中的营养物质有： （5）概括出植物组织培养技术的流程图。 例题：（多选）下面为植物组织培养过程的简单示意，则下列叙述正确的是 ①②③④ A．植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性 B．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 C．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子 D．②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为细胞分裂素 3、植物细胞工程的实际应用 （一）植物繁育的新途径： （1）微型繁殖： （2）作物脱毒主要材料 作物脱毒方法 。 （3）神奇的人工种子：人工种子的组成？ （4）作物新品种的培育：单倍体育种：通过 获得。 （5）突变体的利用： （二）细胞产物的工厂化生产： 例题：马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是 A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽体进行组织培养 D．人工诱导基因突变 【课堂反馈】： 1、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是 A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果 B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果 C、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果 D、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果 2、下列属于组织培养的是 A、花药离体培养成单倍体植株 B、芽发育成枝条 C、根尖分生区发育成成熟区 D、利用桑枝条扦插大田并发育成完整植株 3、下列有关细胞全能性的含义，正确的是 A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D、 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程 4、下列关于愈伤组织的说法中不正确的是 A、愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂 B、人们可以从愈伤组织中提取所需物质 C、培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料 D、用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用 5、植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①植物细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 A、①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B、①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤ C、①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D、①、②⑨⑧⑥⑦③、④ 9