茶文化传承与创新视域下体育教学改革策略.pdfVIP

思考·探索 勘 茶文化传承与创新视域下体育教学改革策略 闰雪锋 (西安职业技术学院，陕西 西安 71O032) 摘 要：推动体育教学与大学生职业能力素质教育相挂钩，成为不少高校体育教学改革的方向。不少高校引入社会体 育项 目从而试图建立起学生的团队意识和进取精神，但在重视 了学生的社会交往能力训练后，却忽略对学生职业心性修养 的训练。为此，将茶文化导入到体育教改中也就不难理解 了。具体 的教改策略包括 ：明确茶文化导入的教学项 目、设计茶文 化导入的教学内容、注意形成师生间互动的效果、建立启发式项 目教学新常态。 关键词：茶文化 ：体育教学改革：策略：探讨 在高校教学改革大背景下，如何优化高校体育教学效果成为业 根据本文开篇之处所提到的，当前许多高校在体育教学改革上 界所关注的问题。在传统意识下来看待体育教学的职能，其无非是强 已经形成了清晰的 目标，不少高校在体育教改中主动与培养学生职 健学生的体魄。但也正因为将体育教学的职能局限在这一点上，使得 业素质的要求相对接。毫无疑问，这是符合当前实际需要的。然而，在 当前高校体育教学陷入十分尴尬的境地，甚至体育教师也普遍感到 操作中却存在着困惑，即作为宏观和原则层面的教改方向如何与微 存在感缺失。由此，推动体育教学与大学生职业能力素质教育相挂 观层面的实施方案进行对接呢?众所周之 ，教改的实施主体仍是一线 钩 ，便成为不少高校体育教学改革 的方向。现实表明，这一改革方面 教师，而教改方向的设计主体则是高校的管理层。这样一来 ，就可能 具有前瞻性，其不仅提升 了高校体育教学的职能地位 ，也使得全员教 使得体育教改工作陷入到 “两张皮”的困境之中。 育成为可能。但 问题又出现了，即体育教师如何在体育项目中设计出 1．2 困惑二：对学生职业素质养成的综合视角 支撑职业素质养成的内容呢?从现有的经验出发，不少高校引入社会 与专业课教师不同，体育教师较少去关注大学生的职业素质问 体育项 目从而试 图建立起学生的团队意识和进取精神 ，但在重视学 题。这样一来，在涉及到与职业素质养成相结合的教改方案时，便会 生的社会交往能力训练后 ，却忽略对学生职业心性修养的训练。为 受限于自身的职业视角。正如上文所提到，体育教师能习惯性地从社 此，将茶文化导入到体育教改中也就不难理解了。 会体育项 目中，来提炼增进学生团队意识的成分。但如何从内心中来 1 体育教学改革中所存在的困惑 建立起学生的职业素质修养能力，则几乎不被体育教师所关注 。究其 根据笔者的教改体会，目前主要存在着三个方面的困惑： 原因也可归因于，体育教师更喜欢关注竞技性的教学项 目，而对于那 1．1 困惑一：教改方向与实施方案之间的契合 些相对静态的教学项 目则关注的较少。 作者简介：闫雪锋 (1973一)，男，陕西韩城人，研究生，副教授，研究方向：体育教学研究。 是他们需求得到满足的过程，而这一过程中，也能让他们情绪得到积 型、多元内容的体育文化活动为主要内容的一种文化形式。体育文化 极释放。体育兴趣和爱好是学生参加体育活动的关键，它影响到学生 是校园文化体系中的极为重要的组成部分，是学校在人才培养和社 融入体育教学的时间和程度 。因此，这就要求我们在开展体育教学 会需求背景下，为实现体育教学目的所提炼出来的，并从某种程度上 时，不仅要注重对学生进行体育知识和相关技能的传授。同时也