语用学理论在大学英语教学中的应用.pdfVIP

第 l8卷第4 辽宁工业大学学报(社会科学版) Vo1．18，No．4 20I6 8JJ JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition) Aug．2016 DOI：10．15916／j．issn1674—327x．2016．04．038 语用学理论在大学英语教学中的应用 田 颖 《lII 入M人 外1日讲学院．… 人I0 037009) 摘 要：语用学是研究如何利用语言进行成功交际的一种语言学理论。在传统的大学英语教学中，教师往往 过多倚重语言知识，而忽略语言的实际应用能力。如何在大学英语教学中培养学生的语用能力已成为大学英语教育 所关注的热点问题。教师适度引用语用学理论进行教学，不仅可以提高学生的语言运用能力，而且还可以锻炼学 生的跨文化交际能力。本丈旨在研究在语用学理论下，如何进行语言教学和增强学生的语用能力，实现学生跨丈 化交际能力的提高，这也为大学英语教学的实践提供 了有益的参考。 关键词：语用学；大学英语教学；语言能力；跨丈化交际能力 中图分类号：H3l9_3 文献标识码：B 文章编号：l674327X(2016)04．0l33．03 语J}_fj学是 门研究语境在语 言交际过程中作 一 、 语用学的两个原则 用的语 学分支学科，它与语义学 以及句法学有I 别。语用学 能脱离语境，强调在语境中研究单词 语用学的两个核心原则就是：合作原则和礼貌 和语句等特定话语的意义。语 占交际离不歼语境， 原则。对这两个原则的深入了解有助于学生的语言 包括交际时问、交际地点、交际的参 -j者、交际的 交际，对于大学英语教学有着重要的实践意义。 话题和 I：F文等等。交际者应结合具体语境推断话 (一)合作原则 语的真实含义。脱离语境的话语会导致交际者的困 1967年，美国语言学家格莱斯 (H．P．Grice) 惑和误解，语言的交际功能就／1能实现，这就会出 在哈佛大学的演讲中提出了合作原则。他认为人们 现语用失误 (pragmaticfailure)。 在进行会话时必须愿意 与对方合作，否则交际就不 I六l此，语用学就是结合语境研究话语意义，并 会继续 F去。为保证交际的顺利进行，交际双方必 对话语和语境之问的关系进行探究。它丰要包括格 须遵守 “合作原则”(CooperativePrinciple)。合作原 赖斯 (H．P Grice)的会话合作原则 以及利奇 则包括 “量的准则”、“质的准则”、“关系准则”和 “方 (GeofferyLeech)的礼貌原则等。 式准则”…。量的准则是指交际双方所提供的信息要 随着语用学的应用 发展，培养具有交际能力 数量适中，符合交际需要，不要提供冗长的交际和 的外语人才已成为高校大学英语教学的新理念。外 不需要的额外信息，也不要少提供信息：质的准则 语交际能力包括语言和语用两部分能力。对于 已经 是指交际者所提供的信息内容应是真实的，不能提 具备英语语言能力的大学生，对他们进行语用能力 供虚假的信息或者缺乏证据 的信息；关系准则是指 的培养尤为重要 。大学英语教学中，教师经常侧重 交际双方要提供相互关联的信息，否则交际无法进 渊}=『语法等语苦形式的讲授，而『忽视 了对语言使用 行：方式准则是指交际