年普通高中学业水平考试复习语文模拟试卷 .doc

高中学业水平考试复习语文模拟试卷 姓名 考号 本试题卷共22道小题。时量120分钟，满分100分。 一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分，每小题2分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 基因污染——新世纪的忧患 基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识。生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。 现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早地向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。 自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非是什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障进行“强制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的。在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不能划等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。 地球现在已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗？ 1.下列对“基因污染”的理解，最准确的一项是(　　) A．基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念。 B．基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。 C．基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染。 D．基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。 【解析】D。A.未解说基因污染的内涵。B.缺少“不断增殖扩散”的特性。C.缺少“掺进人工重组基因”的基因污染实质。 2.“任意篡改上帝作品”在文中的实际含义是(　　) A．是指散播在土地上的基因工程农业作物。 B．物种移植了人工设计和装配的某些与特定性状有关的基因而在短期内获得预期新性状。C.人类从远古到今天，不断对作物和家畜、家禽进行基因改造，致使所有传统栽培作物和家养动物与原先的生物种类都已有很大不同。 D．科研人员在实验室内，用科技手段改变了物种的性质和状态。 【解析】B。A项说的只是篡改的农业作物，范围缩小，概念也有所偏移。C项中描述的物种是自然状态下生物自身许可的进化变异，而非基因工程篡改。D项没有说明篡改的具体手段和目的。 3.下列不能成为基因污染原因的一项是(　　) A.各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物。 B.发达国家利用发展中国家进行新作物的安全试验，造成了基因污染。 C.基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因。 D.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，此方面研究有很大的欠缺。 【解析】B。B项陈述的内容只是“有人认为”而不是确凿事实。即便发达国家利用发展中国家进行新作物安全试验，也只能说明是在试验基因工程作物的安全性，与基因污染原因没有直接、紧密的关系。 二、文言文阅读(12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分) 阅读下面的文言文，完成4～8题。 赤　壁　赋 苏　轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷