115测定滑轮组机械效率实验.docVIP

11、5机械效率（第二课时）测定滑轮组机械效率实验 【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 一、测定滑轮组机械效率实验 1、实验原理：______________________ 2、要测定滑轮组机械效率，需要测量哪些物理量？ __________、____________、___________、___________。 3、实验器材： 实验器材：单滑轮组、双滑轮组、铁架台、细线、钩码，还要_______、_________等 4、实验注意点：采用向上拉弹簧秤，在实验中，应该如何拉动弹簧测力计？ 应该___________方向上做_________运动 5、影响该滑轮组的机械效率因素有哪些？ 动滑轮重力、滑轮与绳子间摩擦、绳子重、被提升物的重力 6、提高滑轮组机械效率的方法： （1）有用功一定，减少额外功。具体做法____________________ （2）额外功一定，增加有用功。具体做法____________________ 7、结论 （1）、对于同一滑轮组，额外功一定，所加重物越___，机械效率越高。（额外功一定，有用功越多，机械效率越高） （2）不同滑轮组，提升相同重物(有用功一定)，动滑轮个数越多越_____，越____， 但机械效率越_____。（动滑轮个数越多，_____越多） （3）根据 的关系选择实验所用的滑轮组. 8、如实验中缺少刻度尺，能否测定滑轮组的机械效率？ 。 【同步训练】 1、“滑轮组的机械效率究竟与哪些因素有关”？某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究，得到了下表中的数据 物理量 1 2 3 钩码重G（N） 4 6 8 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 1.8 2.4 3.0 绳端移动距离S（m） 0.3 0.3 0.3 机械效率η 74% 83% （1）将表中数据补充完整。 （2）请在方框中画出进行第一次实验的装置图(每个钩码重2N). （3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是　　　　 　　　　　　　　　。 3、小明在测滑轮组机械效率的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中数据，回答以下问题： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ； 第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； 滑轮组的机械效率与 无关。 （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图所示。 小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； 当两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，忽略绳重及摩擦它们的机械效率 （选填相同或不相同），理由是 。 4．小明测滑轮组机械效率的实验过程如图所示。小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。 （1）根据上面的实验数据，计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率（写出计算步骤）。 （2）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率 （填“增大”、“不变”或“减小”）。影响该滑轮组机械效率的因素还有 。 6、某次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示． (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结沦：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 · (2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是 。 (3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多．动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知： 滑轮组的机械效率与 大小有关． (4)结论．提高机械效率的方法有增大有用功， 额外功(选填“增大”减小”)． 7、小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据： 斜面 倾斜θ 小车重G/N 斜面高 h/m 斜面长 S/m 拉力 F/N 有用功 W有/J 总功 W