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2017年高考生物 高频考点穿透卷 专题42 生态系统的物质循环与信息传递(含解析)
专题42 生态系统的物质循环与信息传递
专题介绍:本专题是根据近三年(2014~2016)的高考真题情况而组织和命制的。其中有近三年的高考真题、仿真题以及百强名校对应考点的题。
【瞄准高考】
一、选择题
. (2016·全国课标卷,5)在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想( )
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准
【答案】 B
【难度】一般
2.(2016年江苏卷,20)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的符合菌剂。下列相关叙述错误的是( )
A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性
B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质循环
C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度
D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多样性的应用价值
【答案】B
【题型】选择题
【难度】一般
3. (2014·江苏卷,10)下列关于生态系统中物质循环和能量流( )
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
【答案】 D
【解析】 蓝藻水华是大量无机污染物排到江湖中导致藻类大量繁殖引起的,为物质循环而不是能量流动,A错误;生态系统的能量来源主要为太阳能,也可能来源于化学能,如硝化细菌、硫铁细菌等化能自养型生物,B错误;食物10%~20%的能量被下一营养级所同化,C错误;生态系统的物质循环带有全球性和循环往复性,因此无机环境中的物质可以通过多种途径进入生物群落被生物利用,D正确。
【难度】一般
【锁定考点】
一、选择题
A.信息传递只在生物与生物之间进行
B.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
C.信息传递既有双向的,也有单向的
D.信息传递可提高农产品的产量
【答案】A
【解析】本题考查生态系统的信息传递,意在考查考生的理解能力。信息传递既可以在生物与生物之间进行,也可以在环境与生物之间进行,A错误;信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定,B正确;信息传递有双向的,如狼与兔之间的信息传递;也有单向的,如日照的长短对鸟类的繁殖来说是一种信息,但鸟类对日照长短却没有任何影响,C正确;信息传递可提高农产品的产量,如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物,可以提高果树的传粉效率和结实率,D正确。
【题型】选择题
【难度】较易
2. 下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中正确的是( )
使用粪便作肥料其能量可以流向植物实现了对能量的多级利用
一只狼捕食了一只兔子则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内
碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO的形式进行的
食物链中初级消费者数量越多次级消费者能够获得的能量一定就越少
【答案】 C
【难度】一般
3.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
【答案】D
【解析】生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息称为物理信息,可以来源于无机环境,也可来源于生物,如花朵鲜艳的颜色,A错误;除了化学信息外,植物经常利用光来传递信息,不少植物利用花朵鲜艳的颜色吸引昆虫为其传粉,B错误;信息可以在同种生物间传递,可以在不同物种间传递,也可以在生物与无机环境之间传递,C错误;食物链上相邻的物种的个体行为和种群特征为对方提供了大量有用信息,例如狼可以利用兔留下的气味去捕食兔,可见信息可以调节生物种间关系,D正确。
【题型】选择题
【难度】一般
4.“温室效应”是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起,其不但会使气候暖化,还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。下列说法错误的是( )
A.珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个生物群落
B.珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成,因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图,珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生
C.乙图表示在酸化的海水中,动物细胞除了通过缓冲物质等的作用,还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去,维持酸碱平衡
D.减少二氧化碳
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