怎样为孩子提供喜欢的课程.PDFVIP

2017年5月17日 新闻 让中国教育因你而改变 2版 怎样为孩子提供喜欢的课程 “教育新闻人”在行动 ——北京市海淀区中小学地方课程与研学旅行专题研讨会侧记 □本报记者 金 锐 LINK2017在线教育论坛在清 “读万卷书、行万里路”是中国人普 圆明园”研学课程为例证明，“好的课程 阐述了学校“走进圆明园”综合实践类课 化。”海淀区教科院院长吴颖惠指出，研 华大学举行 遍认同和向往的一种学习境界,在课程 可以促进学生发展，好的课程可以促进 程的定位、发展和实施成效，从人文底蕴、 学旅行需要走向综合、走向生活，把主题 本报讯（记者 金锐 ）5 月 10 日， 改革走向深化的当下，学校的课程形态 学校发展”。 科学精神、审美情趣、学会学习等六个方 建设放在首位，把资源选择放在重要位 LINK2017在线教育论坛在清华大学举行，教 日益丰富多元，学生的学习方式更加多 “地方课程的育人价值需要重温， 面，介绍了“走进圆明园”研学课程助力学 置，逐步课程化，避免学科化。 育部高等教育司司长吴岩、清华大学副校长 样有趣。去年11月，教育部等11部门联 研学旅行课程需要形成体系。”研讨会 生核心素养培育的探索经验。学校生物 当天下午，与会代表还随清华附中 薛其坤、斯坦福大学副教务长约翰·米切尔等 合颁布了《关于推进中小学生研学旅行 当天，海淀区教科院课程研究中心主 教师和美术教师还分别从学科实践活动 上地学校师生一起走进圆明园，观摩 出席论坛，围绕“连接·共享·智能化”进行深 的意见》。研学旅行，边走边学，这样的 任宋世云介绍了海淀区依托地方课程 的角度阐释了“走进圆明园”研学课程的 2016级学生的综合实践研学活动成果 度研讨和思想碰撞。薛其坤指出，在线教育 学习总是给学生带来满满的收获，但如 开展研学旅行的实践与思考，提出在 实践案例。北京一零一中学、首师大附 展示和结题活动。代表们一致认为，“走 正引领一场学习革命。吴岩希望基于网络技 何设计和实施这样的课程，如何让文件 深化课改背景下对地方课程教育价值 中、清华附小等学校分享了各自的研学课 进圆明园”是学生真正喜欢的素质教育 术推动教学模式、方法、理念等变革创新，表 精神真正落地？这仍是一个难题。 应重新认识。宋世云总结了海淀区地 程开展经验。他们在不同学段分别形成 课程，教师应坚持不懈地做下去，不断改 示“教育改变命运，而网络改变教育”。 5月9日，北京市海淀区中小学地方 方课程实施的有效模式，并提出“以课 了自己的课程特色——小学以乡土乡情 进和完善研学课程。 2017年度教育部在线教育研究中心在 课程与研学旅行专题研讨会在清华附中 程建设模式推进研学旅行”的思路与 为主，初中以区情、市情为主，高中以全国 “研学课程需要定位在培养学生创 线教育奖励基金颁奖典礼同期举行，分别 上地学校召开，清华附中校长王殿军从 设想。 旅行乃至国际交流为特色。 新精神、实践能力和责任感上，需要定位 对推动教育信息化、为在线教育工作作出 课程育人角度对研学旅行的教育价值进 在个案分析中，清华附中上地学校执 “各学校应关注地方课程建设，围绕 在学生能力培养上。”中国教科院研究员 突出贡献的项目团队和个人进行了表彰。 行了诠释，他以清华附中上地学校“走进 行校长辛颖阐述了该校的课程体系，重点 海淀区情特征，让研学