浙教版九年级数学上册 二次函数 共张PPT.ppt

第一章 二次函数 1.1 二次函数 1 课堂讲解 二次函数的定义、用待定系数法确定二次函数的表达式、用二次函数表达式表示实际问题 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1.函数是什么？ 函数的基本概念：在一个变化过程中，有两个变量 x和y，并且对于x每一个确定的值，在y中都有唯一 确定的值与其对应，那么我们就说y是x的函数，也 可以说x是自变量，y是因变量. 2.我们学过了哪些函数？ 一次函数、反比例函数. 1 知识点 二次函数的定义 用适当的函数表达式表示下列问题中两个变量y与x之 间的关系. 知1－导 (1)圆的面积y(cm2)与圆的半径x(cm). (2)王师傅存入银行2万元，先存一个一年定期，一年 后将本息转存为又一个一年定期.设年利率均为x， 两年后王师傅共得本息y元. 知1－导 (3)—个温室连同外围通道的矩形平面图如图.这个 矩形的周长为 120 m，设一条边长为x(m)，种 植用地面积为y(m2). 上述三个问题中，函数表达式具有哪些共同的特征？ 1. 一般地，形如y＝ax2＋bx＋c(a，b，c是常数，a≠0) 的函数叫做二次函数． 2．我们把y＝ax2＋bx＋c(a，b，c是常数，a≠0)叫做二 次函数的一般形式．其中a为二次项系数，b为一次项 系数，c为常数项． 3．二次函数必须具备以下三个条件：(1)等号左边是变 量，右边是关于自变量的整式；(2)a≠0；(3)自变量 的最高次数为2． 知1－讲 4．二级结论：y＝ax2＋bx＋c中a≠0，a，b，c是常数， 所以b、c可以是0,则可得:(1)当b＝0时,y＝ax2＋c； (2)当c＝0时,y＝ax2＋bx;(3)当b＝c＝0时,y＝ax2. 5．易错提示：y＝ax2＋bx＋c(a≠0)中自变量x的取值 范围是全体实数，但在实际问题中，自变量的取值 必须使实际问题有意义． 知1－讲 【例1】下列函数中，是二次函数的是(　　) A．y＝3(x－1)2＋1 B． C．y＝(x＋3)2－x2 D． 知1－讲 解析：根据二次函数的定义，因为B、D中等号右边的式子都是 分式,所以B、D不是二次函数；C化简得y＝(x＋3)2－x2 ＝x2＋6x＋9－x2＝6x＋9，故C不是二次函数；而A化简 得y＝3(x－1)2＋1＝3x2－6x＋4，是二次函数． Ａ （来自《点拨》） 解决此类问题要注意两点，一是利用定义法，严 格按照二次函数的定义判断；二是利用转化思想将比 较复杂的二次函数的表达式先化简后再判断．注意二 次函数是指可化简为形如y＝ax2＋bx＋c的函数，其中 a≠0，a，b，c是常数． 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 【例2】 指出下列二次函数的二次项系数、一次项系数 及常数项： (1)y＝(2x＋3)(x－1)＋5； (2)y＝4x2－12x(1＋x)； (3)y＝(x＋1)(x－1)． 知1－讲 解析：先把二次函数的表达式整理成y＝ax2＋bx＋c (a≠0)的形式，再确定二次项系数、一次项系 数及常数项． 知1－讲 （来自《点拨》） 解：(1)∵y＝(2x＋3)(x－1)＋5＝2x2＋x－3＋5＝2x2＋x＋2， ∴一般形式为y＝2x2＋x＋2，二次项系数为2，一次 项系数为1，常数项为2. (2)∵y＝4x2－12x(1＋x)＝4x2－12x－12x2＝－8x2－12x， ∴一般形式为y＝－8x2－12x，二次项系数为－8， 一次项系数为－12，常数项为0. (3)∵y＝(x＋1)(x－1)＝x2－1， ∴一般形式为y＝x2－1，二次项系数为1，一次项系 数为0，常数项为－1. 求二次函数的二次项系数、一次项系数、常数 项时，如果给出的函数表达式不是一般形式，要利 用转化思想先将函数表达式化成二次函数的一般形 式y＝ax2＋bx＋c(a≠0)再解答． 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 1 下列函数中属于二次函数的是(　　) A．y＝2x2－1 B． C． D． 知1－练 （来自《典中点》） 知1－练 2 下列结论正确的是(　　) A．二次函数中两个变量的值是非零实数 B．二次函数中自变量x的值可以是所有实数