上林华庭幼儿园中三班半日活动安排表.doc

上林华庭幼儿园中三班半日活动安排表 主班：董玉波 配班：王幼娟 保育员：徐盛迷 时间 活动环节 活动内容 活动目标 指导策略 7:30--8:00 晨间接待 自主游戏：折纸、拼图、雪花片 1.自选玩具进行有目的地拼搭。 2.在折一折、玩一玩中，感受纸的可变性。 1.引导幼儿自由选择桌面玩具，主动积极地拼搭一个作品。 2.在合作中不争抢，懂得谦让。 8:00-8:30 晨间活动 1．好玩的降落伞 2．彩虹伞 1.在玩一玩、比一比中探索、感知降落伞载重物由于重量不同，下降的速度也不同。 2.在集体游戏中探索彩虹伞的多种玩法，体验游戏的快乐。 1.观察引导；引导学会比较载重物的重量与下降速度的关系。 2.合作体验；引导幼儿体验彩虹伞多种玩法的乐趣。 8:30-8:50 律动早操 1．器械操 2．律动 3．队形操 4．广播操 1.动作协调到位，精神饱满 2.情绪积极，听口令迅速排队，做早操不喧哗、不拥挤。 动作示范、语言鼓励。 8:50-9:05 晨间谈话 1．周五之约（图书漂流） 2．点心 1.激发幼儿争做清洁宝宝的意愿。 2.分享中自带图书并做好下周漂流工作。 3.观察并引导幼儿吃完自己一份点心并保持桌面干净。 1.谈话引导幼儿大胆讲述 自己带的图书书名和大致内容。 2.语言提示：文明用餐。 9:05—9:30 集体教学 科学活动： 睡莲花开 1.对纸质睡莲能在水中开放现象感到好奇，并乐意探索。 2.感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。 3.初步学习与同伴合作，体验探索活动的乐趣。 1.采用游戏化的教学形式，集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个别差异。 2.注重活动过程中幼儿的情感经验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索自主表现。 9:30—9:40 生活活动 盥洗、喝水 1.学会正确的盥洗方法，会有序地洗手，不玩水，不打闹。 2.自己取杯，不拥挤，知道喝水对身体的好处。 1.语言提示，行为练习。 9:40—10：10 区域活动 微型科学区： 1．睡莲花开 2．水上花灯 3．会跳舞的花 4．制作纸浆花 1.能够按照区域指示牌进区开展活动，不随意更换。 2.能与同伴友好合作，并能相互交流。 3.学习活动结束后能够初步整理相关区域。 1.观察引导；个别幼儿给予相应指导，配班教师做好相应记录。 2.示范讲解；引导幼儿正确操作，在主动探索中形成新经验。 10：10—10：20 水果餐 香蕉 1.能安静地吃完水果，将盘子放好指定的位置。 1.谈话引导幼儿文明用水果餐。 10：20—10：45 户外游戏 益智游戏： 有趣的纸棒 1.在合作游戏中尝试拼搭不同作品，体验成功的快乐。 1.启发提问；纸棒的多种玩法。 2.探索体验法；尝试用纸棒拼各种玩法。 10：45—11：00 餐前活动 1．盥洗、喝水 2．故事欣赏 1.盥洗要求同上。 2.学习值日生工作，愿意帮助老师和保育员一起分发餐具，感受为同伴服务的快乐。 1.规则提示。 11：00—11：30 进餐 1．安静进餐 2．散步 1.能够独立用餐，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。 1.鼓励幼儿安静进餐、不弄脏桌面、地面和衣服。 2.提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。 2.与配班教师做好交接班工作。 中班半日主题活动《纸的秘密》 奉化市上林华庭幼儿园 董玉波 主题说明： 根据奉化市幼儿园优质半日活动的大主题《我奇怪、我发现》这个科学领域的活动，我选择了中班《纸的秘密》这个小主题，设计了半日活动。 中班幼儿对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的经验，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。我们知道，幼儿的探索性操作越多，表明其主动学习的程度越高。因此我将今天的半日活动体现为三种程度的探索实践，听，说、一般性操作和探索性操作。因此我在晨间接待中，抓住中班孩子的年龄特点，投放了雪花片、拼图和折纸材料，让幼儿在动手动脑中，逐步探索纸的可变性；在一般探索和探索性操作中，我设计了集体教学活动《睡莲花开》，开设了微型科学区域，并且在户外游戏《好玩的纸棒》中，重点引导幼儿合作探索纸棒的多种拼法；整个半日活动设计以“激发幼儿探索兴趣”为核心，以“玩纸”为主线，动静结合、主体和主导相结合，较好的体现了“玩中学”、“学中乐”的教学理念。