山西省忻州市2016-2017年高中生物 第三章 植物的激素调节预习案（无答案）新人教版必修3.docVIP

第三章 第1节 植物生长素的发现 【教学目标】 1．知识与技能 （1）概述植物生长素的发现过程。 （2）说出具有生长素效应的物质和植物激素的概念。 （3）理解植物生长素的产生部位、运输和分布。 2．过程与方法 （1）通过分析经典实验，提高逻辑思维的严密性。 （2）科学实验设计的严谨性分析。 3．情感态度价值观 （1）体会科学家在生长素发现过程，领悟科学研究方法，体验其中蕴含的科学精神。 （2）学会评价实验设计和结论。 【预习任务】 1．生长素的发现过程 （1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的，感受光刺激的是一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 2．什么叫植物激素? 已知的植物激素有哪些? 3．生长素主要在哪儿产生? 怎样运输? 怎样分布? 【自主检测】 1．下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是（ ） A．达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生生长素 B．詹森的实验证明，胚芽鞘顶端产生的刺激可以透过琼脂快传递给下部 C．拜尔的实验证明，胚芽鞘可以产生生长素 D．温特通过实验，提取出胚芽鞘尖端产生的刺激物，并命名为生长素 2．植物具有向光性，其中光的作用是（ ） A．促进生长素的合成 B．控制向光一侧细胞生长 C．促进光合作用 D．改变生长素在植物体内的分布 【小组检查落实】互相检查预习任务2、3记忆情况。 (068)第2节 生长素的生理作用 【教学目标】 1．知识与技能 （1）记忆植物生长素的生理作用。 （2）学会探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 2．过程与方法 （1）通过实例分析，明确生长素生理作用的分析方法。 （2）通过探究实验，提高学生实验探究能力。 3．情感态度价值观 （1）认识到科学技术在应用于生产实践时，有许多技术需要解决和探讨。 （2）领悟预实验的目的和方法。 【预习任务】 1．生长素的生理作用表现在哪几个方面? 2．分析生长素浓度与所起生理作用关系的曲线图，注意比较根、芽、茎的差别。 3．什么是顶端优势？顶端优势的原因是什么？ 4．总结生长素在实践中应用的实例？ 5．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中自变量、因变量和无关变量是什么？ 【自主检测】 1．下列关于植物生长素的叙述，错误是的（ ） A．．．． （ ） 3．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是 （ ） A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长 B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关 C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输 D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的 【小组检查落实】互相检查预习任务1、2、3、4记忆情况。 (069)第3节 其他植物激素 【教学目标】 1．知识与技能 （1）记忆其他植物激素，理解植物激素间的相互作用。 （2）评述植物生长调节剂的应用。 （3）了解植物生长调节剂在农业生产中的应用。 2．过程与方法 了解其他植物激素的生理作用，加强对实验设计和实验结论的评价能力。 3．情感态度与价值观 关注其他植物激素应用的价值及可能带来的负面影响。正确理解科学、技术和社会之间的关系。 【预习任务】 1．说出以下植物激素的合成部位和主要作用 赤霉素： 细胞分裂素： 脱落酸： 乙烯： 2．植物生长调节剂的应用 （1）植物生长调节剂： 合成的对植物的 有 作用的化学物质。如生长素类似物、乙烯利、青鲜素等。 （2）优点： ， 、 。 3．植物生长调节剂在生产上有哪些应用? 【自主检测】 1．连线题：请将适当的植物激素及其类似物与其作用相配合。 ①促进花、果实、叶片的脱落 A.生长素 ②常用于除草剂 B.乙烯 ③植物的向光生长 C.赤霉素 ④可促进矮茎植物增长 D.脱落酸 ⑤果实催熟 E.细胞分裂素 F.2，4－D 2．下列有关植物激素的应用，正确的是A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D用生长素类似物处理二倍体番