生物人教版必修课件 杂交育种与诱变育种.ppt

课时跟踪检测见课时跟踪检测(十五) 项目 杂交育种 诱变育种 原理 基因重组 基因突变 方法 杂交→自交→筛选→自交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变 优点 使不同个体的优良性状集中于同一个个体上 可以提高变异的频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程 局限 性 育种年限较长 有利变异的个体不多，需大量处理实验材料 第1节杂交育种与诱变育种 杂交育种 [自读教材·夯基础] 1．过程(以高产抗病小麦品种的选育为例) 2．概念、原理和应用 (1)概念：将两个或多个品种的通过交配集中在一起，再经过，获得新品种的方法。 (2)原理：。 优良性状 选择和培育 基因重组 1．杂交育种适用于哪些生物？ 提示：只适用于进行有性生殖的生物，如植物和动物。 2．杂交育种是否一定要从F2开始筛选？是否一定要连续多代自交？举例说明。 提示：不一定。如培育杂合子品种，可选亲本杂交得到的F1即可。 [跟随名师·解疑难] 1．杂交育种与单倍体育种的比较 上述图中的分别表示的是配子和单倍体，、分别表示的是花药离体培养和秋水仙素处理。根据育种目的不同可采用上述不同的育种方法。 (1)培育纯合子： 培育隐性纯合子，如上图中的aabb，用单倍体育种和杂交育种均可获得，两种育种方法所用时间相同，但杂交育种操作简单。培育显性纯合子，如上图中的AABB，经过多次自交后可获得，但所需时间长，若用单倍体育种的方法，所需时间为两年，育种时间较短。 (2)培育杂合子： 在农业生产上，可以将杂种一代(图中)作为种子直接利用，如玉米。此种方法获得的植株有高产、优质、抗性强等性状，但种子只能种一年。2．动、植物杂交育种的区别 (1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法进行确认后而获得。 (2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下： 诱变育种 [自读教材·夯基础] 1．概念 1.诱变育种适用于哪些生物？ 提示：可适用于各种生物。 2．诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？ 提示：不一定。因为突变具有不定向性。 [跟随名师·解疑难] 1．显性突变和隐性突变在育种中的应用 (1)如果发生显性突变，在二倍体生物中通常第一代便会表现出来，但并不都是纯合子。特别是在异花授粉的植物中，还必须经过两次自交到第三代才能得到稳定遗传的纯合突变类型。(2)如果发生的是隐性突变，在自花授粉植物中只需要通过自交繁殖，到第二代便会有纯合的隐性突变体分离出来，虽然数目较少，但是一经出现便可选择应用。 2．杂交育种与诱变育种的比较 [特别提醒]　 (1)杂交育种应用于能进行有性生殖的生物，主要是植物和动物。 (2)诱变育种不仅能应用于进行有性生殖的生物，也能应用于进行无性生殖的生物，主要应用于植物和微生物。 杂交育种过程分析 [例1]　有两个纯种小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)不抗锈病(t)。这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，过程如下： 高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈病稳定遗传的矮秆抗锈病类型。 (1)这种过程叫______________育种，过程a叫________，过程b叫________。 (2)过程c的处理方法是_____________________________。(3)F1的基因型是________________，表现型是______，矮秆抗锈病新品种的基因型应是________。 [思路点拨] [解析]　过程a叫做杂交，产生的F1基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程b叫做自交，目的是获取表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT_)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须经过过程c，即筛选和连续自交，直至后代无性状分离。[答案]　(1)杂交　杂交　自交　(2)筛选和连续自交，直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种　(3)DdTt　高秆抗锈病　ddTT 杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是(　　) A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出 B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子 C．既可从子二代中选出，也可从子三代中选出 D．只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种 解析：根据所需，若新品种为隐性纯合子，则在F2中即可找到；若新品种为显性个体，在F2中即可出现该性状的个体，但不一定为纯合子，经隔离选育后在F3中才能确定是否纯合子。：C　 生物育种综合分析 [例2]　如下图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。对此分析错误的是(　　) A．由得到的育种原理是基因重组 B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C．若的基