解读修改病句.pptVIP

解读修改病句 一、如何判断： 要判断语句是否有毛病，需要掌握以下几种常见的判断方法: 1、语感审读法 就是多读几遍句子，通过审读，从感性上察觉语句的毛病。看读得是否另扭，如别扭，往往有毛病。 2、主干枝叶梳理法 运用语法知识，压缩掉枝叶成分（定语、状语、补语），检查主干（主语、谓语、宾语）是否有毛病。如主干没有毛病，再检查局部，看修饰和中心语之间、修饰语内部之间是否有毛病。 3、造句类比法 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时可以仿照原句的结构造平时常用的句子，经过比较问题就清楚了。 二、如何修改 修改病句以改至通顺、改至正确为原则，一般不从修辞角度对句子润色。修改错病句的方法有： 1、增（增加字词，如成分残缺的句子。） 2、删（删去多余、重复字词，如成分多余的句子。） 3、调（调整字词的顺序，如语序不当的句子。） 4、换（更换字词，如搭配不当的句子。） 注意：不管使用哪种方法，都不能改变句子原意，而且，尽量少改动。 三、常见毛病 1、语序不当 指句子中词语顺序调换了，产生歧义。改正时，一般把顺序调整就可。如： 例1：在观看一树的小鸟时，使我们多少有些惭愧。（病因：修饰语语序不当，“多少”应调到“使”前面。） 例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。（病因：宾语的修饰语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。） 例3：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队排球女教练。（病因：名词的附加语、多项定语次序不当。改为：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀排球女教练。） 例4：这期学习班是学校团委和学生会联合于今年5月初举办的。（病因：动词的附加语次序不当。将“于今年5月初”放到联合前。） 2、搭配不当。有以下几种情况： （1）、主谓搭配不当。 例5：改革开放后，人们的生活水平得到很大的改善。（把“改善”改为“提高”。） （2）、动宾搭配不当。 例6：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。（把“事迹”改为“形象”。） 例7：同学们明确了学习态度和目的。（“态度”和“明确”搭配不当，把“态度和”删去。） （3）、修饰语和中心语搭配不当。 例8：在这次高交会上，各公司对网络信息交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） （4）、一面与两面搭配不当。 例9：做好安全防火工作，取决于领导是否重视。（把“否”删掉，再把“是”改为“的”，或在句首前加“是否”。） 例10：思想内容健康，是衡量作品好坏的重要标准。（把“好坏”删掉。） 3、成分残缺。 有以下几种情况： （1）、缺主语。 例11：听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。（删掉“使”字，句子才有主语。） 例12：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的称赞。（把“她”移到“得到”前。） （2）、缺谓语。 例13：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。（在“忠诚”前加上“具有”。） 例14：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（句末加上“而努力”才通顺。） (3)、缺宾语。 例15：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（句末补上“的做法”才通顺。） 例16：我们要响应“保护地球”。（应在句末补上“的号召”才通顺。） 4、成分多余：多表现为用词多余、重复。 例17：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。（姹紫嫣红与万紫千红重复了，删掉其中一个便可。） 5、不合事理。 例18：我国有世界上没有的万里长城。（我国属于世界的一部分，世界上没有的我国也应该没有。可把“世界上”一词换上“其他国家”。） 例19：几百名少先队员、共青团员和表所学生参加了大会。（分类不清，“少先队员”与“共青团员”是组织方面的概念，而“青年学生”是年龄方面的概念，概念不同类，不能并列在一起。） 例20：长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。（改：长大以后，我才知道“开卷有益”是指多读书会有好处。应扣住“开卷有益”的内涵去修改。） * * *