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【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第十一单元 第36讲 实验原则与设计随堂检测高效突破 苏教版 一 基础达标 1．如图甲表示某植物在恒温30 ℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图。回答下列问题： (1)图甲曲线中，当光照强度在W点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体、____________和______________等。 (2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，在其他条件不变的情况下，将温度由30 ℃调节到25 ℃，图甲曲线中X点将向________移动，Y点将向________移动。 (3)利用图乙装置来探究“影响植物光合速率的因素”实验中，若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响)，这时我们可用这个装置来探究光照强度与光合速率的关系。________是自变量，可以通过改变广口瓶与灯的________来改变这一自变量，也可通过变换灯管的功率来改变。 (4)据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验，从该植株上取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得有关数据。该方案有不完善的地方，请指出并加以改正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2．兔是一种恒温动物，是动物生理实验材料之一。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案。 实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。 材料用具：略。 实验步骤： ①取两只健康的、________________相同的成年兔，并标记为甲、乙； ②用一定的方法破坏甲兔的下丘脑，________________________________________________________________________ ____________________； ③把甲、乙两兔置于可人工控制的温室中，室中温度调为0 ℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 预期结果与结论： a．若甲兔体温发生明显改变，乙兔体温保持相对恒定，则假设成立； b．若________________________________，则假设不成立。 将实验步骤补充完整并分析回答： (1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请写出两点。 ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 (2)有的同学认为实验组与对照组可在同一只兔身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 二 高考体验 3．(2013·北京理综，31)研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。 (1)蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的________上合成，然后在____________和____________中加工。 (2)实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉________，产生兴奋，传到相关中枢，再通过________________刺激消化腺分泌。 (3)实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是______________